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网络环境下高校教务管理水平提升策略探究 　　摘要：网络环境下，高校教务管理工作发生了很大变化，也面临着新的挑战，高校要想进一步提升教务管理水平，就需要提高教务管理人员的素质、进行技术创新，加强高校教务管理的信息化建设、完善教务管理制度建设，创新教务管理机构、建立科学的网络化的高校教务管理工作体系。 关键词：网络环境 高校教务管理 水平 提升 策略 中图分类号：G647 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.21.212 当今社会是网络普及的社会，任何行业、任何事情基本上都离不开网络。在高校，各项工作的正常运转都是基于网络的支持有效的进行的。对于高校教务管理工作来说，更是离不开网络的支持。目前，各高校的教务管理工作都十分重视网络环境下的新情况研究，取得了一系列的成绩，也促进了高校教务管理工作水平的不断提高，但是从现有的基本情况来看，高校教务管理工作还存在着一定的问题，比如教务管理人员素质偏低、信息化建设力度不足等问题，仍然是制约高校教务管理工作的重要瓶颈。因此，高校要想进一步提升教务管理水平，就需要在充分适应网络环境基本特点的基础上，采取相应的措施。基于这一思考，本文对网络环境下高校教务管理水平的提升策略进行探究，并希望为高校教务管理工作提供有益的借鉴。 1 加强业务学习，提高教务管理工作人员的素质 不管任何工作，人的因素是决定因素。因此，在高校的教务管理工作中，人也决定着教务管理工作的水平，人的素质高，就会有效的促进教务管理工作水平的提升，人的素质偏低则会阻碍教务管理工作的发展。由此可见，高校要想提升教务管理工作水平，第一要务就是要从人这一角度出发，提升工作人员的素质。 第一，重视工作人员的思想素质建设。思想决定行动，人的思想引导着人的行为，因此，高校首先要加强对教务管理工作人员的思想素质教育，特别是要加强网络环境下的教务管理工作人员思想素质，教育工作人员要干一行爱一行，具有一定的工作责任心，真正把满腔热情投入到教务管理工作中去，切实提升教务管理工作人员的工作热情，使得他们在实际工作中充分发挥自己的聪明才智。而当教务管理工作人员意识到这些问题之后，就会认真的对待自己的本职工作，这就为提升教务管理工作水平奠定了坚实的思想基础。 第二，重视对工作人员的培训。教务管理工作人员如果具备较强的专业技能就会在工作过程中得心应手，减少工作时间，提高工作效率，进而会提升教务管理工作水平。所以，高校要加强对教务管理工作人员的培训。首先，要制定详细的培训内容，要根据教务管理工作人员的实际工作为标准，除了进行计算机操作水平的培训以应对网络环境下的教务管理工作之外，还需要进行人际关系的培训，心理学专业知识的培训，教育学知识的培训等各方面的内容。其次，要确保培训经费的充裕。经费是保障，只有确保了经费的充裕，才能有效的确保教务管理人员的培训工作顺利实施。再次，要注意培训方法。培训方法不仅要结合工作实际，而且还要结合教务管理人员的实际，从而找到适合教务管理人员的培训方法，提升培训效果。最后，高校可以聘请校内外丰富的专家对教务管理人员进行培训，让他们通过学习的方式掌握先进的工作技能。 第三，要确保全员素质的综合提高。对于教务管理工作人员来说，涉及范围较广，有教务管理部门的负责人、如教务处长、副处长等，还有教务管理工作人员，甚至还包括学生信息员等。所以，高校要想提升网络环境下的教务管理工作水平，绝对不能简单的对一般员工进行培训和教育，还需要重视领导的素质等。对此，一方面，高校要积极鼓励教务部门负责人积极学习网络知识，让他们更加重视网络环境下教务管理水平的提升工作。同时在教务部门领导的监督下，其他员工也要确保熟悉网络环境下的工作情况。最终通过提高全体工作人员的综合素质的方法促进教务管理工作水平的提升。 2 进行技术创新，加强高校教务管理的信息化建设 在网络环境下，高校教务管理工作信息量非常庞大，而且各种信息更新速度非常快。这一现象不仅给高校教务管理工作带来一定的挑战，而且也带来一定的发展机遇。挑战方面主要表现在，如果高校不能高效、快速的分解信息，就不可能做好教务管理工作。机遇主要表现在，高校只有采取相应的改进措施，才能适应网络环境的变化。高校要想抓住网络环境下教务管理工作水平提升的机遇，就需要做好以下三个方面的工作。 一是进行技术创新；技术创新是网络环境高校提升教务管理工作水平的必然之路。对于高校来说，高校拥有着技术创新的先天优势，原因在于高校拥有着较强的师资力量和科研力量，可以为技术创新提供强有力的智力支持和人才支撑。对此，高校一方面要积极调动广大教师和科研工作者的工作热情，让他们积极研究各种较为先进的应用技术，并运用到教务管理工作中去。另一方面，