【精选】外研版六年级下册英语.docVIP

课后反思： 教学内容： Module 4 Unit 1 I’m making Deming’s birthday card（1） 教学目标： 知识目标：学习词汇：card, careful, balloon, fly away 能力目标：学会运用I’m making Deming’s birthday card. 情感目标： 增强小组合作意识,激发学习的乐趣. 教学重点： 能口头运用说明自己正在做某事因此不能做另外的事 教学难点： 理解课文内容 教学过程： Step 1.通过听录音、网络等方式预习本单元将要学习的新单词、课文。将不会读的单词和句子进行标注，不明白的地方找出来。 Step 2.了解生日歌和生日蛋糕的起源。 Step 3.学会下列短语 在超市________________ 买东西____________ 举行生日聚会______________ 生日卡片___________________ 小心______________ 飘走 ____________ Step 4. 阅读课文，小组讨论并回答下列问题： (1)Where is Simon’s mum? (2)What is she doing ? (3)Can Simon help his mum? (4)What is he doing? (5)Who can help Simon’s mum? (6)What are happening? Step 5.Practice 单项选择 (1). Who can help ? Yes, ______ can. A. me, me B. I, I C. me, I (2). We ______ going to have a picnic in the park. A. is B. are C. am (3). _______ sun is shining. A. A B. An C. The (4). The ducks are eating ______picnic. A. our B. we C. I (5). It’s going to _______hot in Beijing. A. is B. be C. / 课后反思： 教学内容 Module 4 Unit 1 I’m making Deming’s birthday card（2） 教学目标 知 识目 标：学习目标语句：I’m making Deming’s birthday card. 能 力目 标：能口头运用说明自己正在做某事因此不能做另外的事 情 感目 标：增强小组合作意识,激发学习的乐趣. 教学重点：识别词汇：card, careful, balloon, fly away 教学难点：区别单词card, cake. 教学过程： Step 1. 自主学习 （1）点明本课的教学目标 （2）小黑板展示导学案，学生讨论，小组展示（可小组长带领，也可组内成员轮流），回答预习学案中的问题。 A:Where is Simon’s mum? B:What is she doing ? C:Can Simon help his mum? D:What is he doing? E:Who can help Simon’s mum? F:What are happening? （3）个人学习 学生在学习新单词后，自主学习新课文。遇到不懂得地方可在小组内交流解决。记录好重点、难点。 Step 2. 合作探究 （1）小组内解决刚才自己找到的不懂的地方。 （2）讨论如何用句型Who can help me 向别人寻求帮助，且给寻求帮助的人以回答。 （3）讨论一下P15 Activity 3的图片，并在小组内相互交流。 Step 3.精讲点拨 （1）Fly away与fall down的区别。 （2）现在进行时句子的结构：主语+be+动词的ing。 Step 4.homework 课后反思: 教学内容 Module 4 Unit 2 The apples are falling down the stairs.（1） 教学目标 知识目标:学习词汇：stairs, mess 能力目标:学会运用The apples are falling down the stairs 情感目标:培养学生学好英语的信心 教学重点:本课所出现的新单词和句型 What is he doing？ 教学难点:能够用所学的词汇和句型交流 教学过程： Step 1.通过听录音、网络等方式预习