[中学联盟]山东省邹平县实验中学（北师大版）历史七年级下册课件：第14课 元帝 国拓展统一多民族国家基业.pptVIP

1、图中的人物是？被尊称为？ 思考：这句千古名句反映了文天祥怎样的情怀和品质？联系：南宋的抗金将领是谁？抗元名将又是谁？ 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。 　　——文天祥 　（忽必烈劝课农桑）行之五六年，民间垦辟种艺之业，增前数倍。　　　　 ——《农桑辑要·序》 材料一：元朝人分四等： 第一等：蒙古人，地位最高第二等：色目人，包括西夏人、　　　　 回回人和畏兀儿人 第三等：汉人，指原来金统治区 的汉人、契丹人和女真人 第四等：南人，指原南宋统治区的 汉人和其他各族人，地位 最低 * * 一、士农工商 1.阶层状况: (1)统治阶层:主要包括皇室、_____、地主。 (2)社会主体:包括中上层工商业者、_______、佃农和手工业 者。中上层的工商业者社会地位得到改善,自耕农、佃农、手 工业者的身份有所提高。 官僚 自耕农 2.社会主体: 向政府交纳_____,他们的经济活动对城乡经济的发展起到了重要作用,自身的社会地位也发生了变化 商人 宋代作坊主按照契约支付给工匠一定数量的工钱, 工匠身份相对_____ 工匠 大部分农民是拥有少量田产的_______和半自耕农, 其他是租种他人土地的_____ 农民 宋朝实行_________政策,士人受到社会的普遍尊重 士人 重文轻武 自耕农 佃户 自由 商税 二、乡村生活 1.物质生活:宋代绝大部分人口居住在乡村,多数农民能够维持 _____生活。 2.文化生活:随着_________的普及和书籍的流行,农民的文化 生活也在不断丰富和改善。最受百姓重视的节日有_____、寒 食、冬至。 温饱 雕版印刷 元旦 三、城市风貌 1.城市概况: (1)城镇大量涌现,城市人口增加,南宋都城_____等大都市人口 超过百万。 (2)城市居民的主体是_______。 (3)市民中有_____和等级之分。 2.瓦舍:它的出现意味着都市的文化生活愈加丰富多彩,反映了 _________的欣赏趣味。 临安 坊郭户 职业 市民阶层 第14课 元帝国拓展统一多民族国家的基业 材料二 “星天旋转，诸国征战，……. 没有逃避的地方, 只有冲锋打仗。 没有平安幸福， 只有互相杀伐。” 问题探究： 1、依据材料一、二，说一说蒙古族是怎样的民族？ 2、材料二是蒙古史书记载的12世纪的一些情况。结合课文想一想，它反映了当时的什么局面？后来这种局面是怎样改变的？ 读材料回答问题： 材料一：蓝蓝的天空，清清的湖水，绿绿的草原，奔驰的骏马， 洁白的羊群.. --腾格尔《天堂》 2、读课本找出他的主要 贡献有哪些？ 一、“一代天骄”的崛起 1.背景:_______是生活在我国北方的游牧民族,部落之间经常 发生战争。 2.贡献: (1)统一蒙古:1206年,_______建立蒙古政权,被尊称为“_____ _____”。 (2)巩固政权:实行_________的国家体制,定都和林。创制了蒙 古族通行的文字。 铁木真 军政合一 9.(2012·岳阳学业考)成吉思汗被毛泽东称为“一代天骄”,下列属于他的历史功绩的是　(　　) A.建立元朝 B.统一蒙古 C.修筑长城 D.开发江南 【解析】选B。本题考查学生的辨析能力。成吉思汗统一了蒙古草原,建立了蒙古政权,1271年,成吉思汗的孙子忽必烈改国号为元。成吉思汗没有统一全国,不可能修筑长城和开发江南。 探究主题　成吉思汗与元世祖 阅读下列材料: 材料一　……江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一 代天骄,成吉思汗(右图是《成吉思汗》电视剧海 报),只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看 今朝 ——毛泽东《沁园春·雪》 请回答: (1)材料一中,毛泽东历数了哪几位封建帝王?结合历史的学习, 请你判断电视剧《成吉思汗》中可能会出现哪些史实?(两例即可) 提示:秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖;成吉思汗完成蒙古统一大业, 建立蒙古政权,实行军政合一的国家政体,创制蒙古族通行的文字。 【读图学史】 图中人物是——；1260年,　　继承蒙古汗位,----年,建立----朝。贡献:政治上,建立　　制度;经济上,推行　　政策。 拓展联系：我国历史上少数民族建立的政权有哪些？ 结合课本回答以下问题： 二、忽必烈改制 1.建元:1260年,_______(元世祖)继位,_____年改国号为元,建 立元朝,次年定都_____。 2.统一:----年元灭南宋,-----年统一全国。 3.改制: (1)