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家庭教育中的青少年青春期教育 ——青少年的逆反心理的形成与疏导 教学内容：青少年的逆反心理的形成与疏导 教学目的：使家长认识青少年的逆反心理的形成的原因、针对不同情况应如何应对。为家长更好的与子女沟通，能及时的发现子女出现的异常情况并正确的疏导孩子走出误区。也以便家长能更好的与学校、老师一起把学生教育好。构建和谐家庭、和谐社会。 教学重点：青少年逆反心理的形成及应对措施 教学难点：如何正确合理的与子女沟通、疏导。 教学准备：青少年逆反心理的资料人手一份。 教学方法：座谈法、探讨法 教学过程： 一、青少年的逆反心理的形成 现在很多家长都经常提到、讨论一个问题：自家的孩子又怎么不听话了，或是谋家的孩子又和父母呀、老师呀、长辈啦产生了矛盾。家长就不明白了，现在的孩子是怎么啦，吃好的，穿好的，用好的，住好的。为了孩子，我们不惜付出所有，可却换来了什么呢？孩子总是与我们唱反调，对着干。很多家长对此感到迷惑、彷徨。其实在现在的社会里，这种现象我们把它叫做——青少年的逆反心理。 那么什么是青少年的逆反心理呢？逆反心理就是人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。逆反心理在青少年成长过程的不同阶段都可能发生，且有多种表现。如对某种宣传作不认同、不信任的反向思考；对先进人物、榜样无端怀疑，甚至根本否定；对不良倾向持认同情感，大喝其彩；对思想教育及守则遵纪则消极掏、蔑视对抗等等。 那么青少年为什么会产生逆反心理呢？我认为产生逆反心理的原因主要表现在两个方面。主观上，是青少年正处于“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，他们有较强的行为能力，不迷信、不盲从。具有较强的求知欲、探索精神及实践意识和自理能力，认为自己已经长大了，不是小孩，独立活动的愿望变得越来越强烈，迫切希望摆脱成人的监护，自立自强。他们反对成人把自己当“小孩”，要求以成人自居，他们想摆脱父母，但俗话说：“在父母面前，你永远都是孩子。”父母却无法相信孩子已经长大，仍然要主宰孩子的大部份行动。为了表现自己的“非凡”，就对任何事物倾向于持批判态度。因而孩子会渐渐地疏远父母、教师，对师长的要求会置之不理，我行我素。正是由于他们感到或担心外界无视自己的独立存在，才产生了用各种手段、方法来确立“自我”与外界对立的情感。客观方面，在当今，各行各业竞争激烈，家长为了让孩子打好基础，教师为让学生出成绩，家长和教师多方加压，恨铁不成钢，教育方法失当。如：老师在教室里或当着全班同学的面批评某个学生；家长在朋友家或在孩子的朋友面前数落孩子的缺点。这样会给青少年学生的成长造成很大压力，成长历程被压变了型，失去了自由、失去了欢乐、失去了童趣。当压力超过青少年学生的承受能力时，矛盾必然产生，就会产生出逆反行为，甚至敌视父母、教师。 由于青少年学生正处在心身发育成长的不稳定时期，大脑的发育成熟并趋于健全，脑机能越来越发达，思维的判断、分析作用越来越明显，思维范围越来越广泛和丰富。到了青少年，特别是思维方式、思维视角已超出童年期简单和单一化的正向思维，向着逆向思维、多向思维和发散思维等方面发展。尤其是在接触社会文化和教育过程中青少年渐渐学会并掌握了逆向思维等方法。正是青少年思维的发展和逆向思维的形成、掌握，为逆反心理的产生提供了心理基础和可能。因此，逆反心理在成年前程上升状态。青少年学生正处在接受家庭、学校教育阶段，由于阅历和经验的不足，在认知事物和看问题时出现认识上的片面和较大偏差，因而易与家长、教师、教育者的意向不同。当人们的意向不一致时，彼此之间为了维护自尊，就会对对方的要求采取相反的态度和言行。 青少年学生的逆反心理有消极性，也有积极性。当逆反心理得不到合理调适就会呈现消极作用，使家庭教育、学校教育不能顺利进行，进而转化为矛盾，严重者会造成事故，甚至酿成悲剧。它会导致青少年出现对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群的病态性格，使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、生活萎蘼等。逆反心理的深一步发展还可能向犯罪心理或病态心理转化。青少年学生的逆反心理往往具有求异思辩的特点，是孩子智慧的火花，创造的源泉。积极的逆反心理却是一面明镜，如能加以正确地利用和引导，既能收到良好的教育效果，又能促进我们改进教育工作的方式方法。因而，对于青少年学生的逆反心理问题，我们要采取积极的态度，科学地分析，做到扬长避短。 二、青少年的逆反心理的疏导 （一）青少年逆反心理的疏导方法 既然青少年的逆反心理会产生那么大的影响，所以必须采取有效的对策来克服和防治，而轻少年的教育不只是单纯的家庭的责任或是学校的责任，而是学校和家庭共同合作，一起形成合力，共同创造环境、机会进行教育。那么我们在生活中