2018届高三数学 第56练 向量法求解立体几何问题练习.docVIP

第56练 向量法求解立体几何问题 训练目标 会用空间向量解决立体几何的证明、求空间角、求距离问题． 训练题型 (1)用空间向量证明平行与垂直；(2)用空间向量求空间角；(3)求长度与距离． 解题策略 (1)选择适当的空间坐标系；(2)求出相关点的坐标，用坐标表示直线的方向向量及平面的法向量；(3)理解并记住用向量表示的空间角和距离的求解公式； (4)探索性问题，可利用共线关系设变量，引入参数，列方程求解. 1.(2016·吉林实验中学质检)如图，已知矩形ABCD所在平面垂直于直角梯形ABPE所在平面于直线AB，且AB＝BP＝2，AD＝AE＝1，AE⊥AB，且AE∥BP. (1)设点M为棱PD的中点，求证：EM∥平面ABCD； (2)线段PD上是否存在一点N，使得直线BN与平面PCD所成角的正弦值为？若存在，试确定点N的位置；若不存在，请说明理由． 2．(2017·上饶月考)如图所示，已知正方形ABCD和矩形ACEF所在的平面互相垂直，AB＝，AF＝1，M是线段EF的中点． 求证：(1)AM∥平面BDE； (2)AM⊥平面BDF. 3.(2017·南昌月考)如图，在三棱柱ABC－A1B1C1中，B1B＝B1A＝AB＝BC，∠B1BC＝90°，D为AC的中点，AB⊥B1D. (1)求证：平面ABB1A1⊥平面ABC； (2)在线段CC1(不含端点)上，是否存在点E，使得二面角E－B1D－B的余弦值为－？若存在，求出的值；若不存在，说明理由． 4．(2017·太原质检)如图所示，该几何体是由一个直三棱柱ADE－BCF和一个正四棱锥P－ABCD组合而成的，AD⊥AF，AE＝AD＝2. (1)证明：平面PAD⊥平面ABFE； (2)求正四棱锥P－ABCD的高h，使得二面角C－AF－P的余弦值是.  答案精析 1．(1)证明　因为平面ABCD⊥平面ABPE，且BC⊥AB，所以BC⊥平面ABPE，所以BA，BP，BC两两垂直．以B为原点，，，的方向分别为x轴，y轴，z轴的正 方向，建立如图所示的空间直角坐标系，则P(0,2,0)，D(2,0,1)，M，E(2,1,0)，C(0,0,1)， 所以＝. 易知平面ABCD的一个法向量为n＝(0,1,0)， 所以·n＝·(0,1,0)＝0，所以⊥n. 又EM?平面ABCD，所以EM∥平面ABCD. (2)解　当点N与点D重合时，直线BN与平面PCD所成角的正弦值为. 理由如下：因为＝(2，－2,1)，＝(2,0,0)，设平面PCD的法向量为n1＝(x1，y1，z1)， 由得 取y1＝1，得平面PCD的一个法向量为n1＝(0,1,2)． 假设线段PD上存在一点N，使得直线BN与平面PCD所成角α的正弦值为. 设＝λ(0≤λ≤1)， 则＝λ(2，－2,1)＝(2λ，－2λ，λ)， ＝＋＝(2λ，2－2λ，λ)． 所以sin α＝|cos〈，n1〉|＝＝＝＝. 所以9λ2－8λ＋4＝5，解得λ＝1或λ＝－(舍去)． 因此，线段PD上存在一点N，当N点与D点重合时，直线BN与平面PCD所成角的正弦值为. 2．证明　(1)建立如图所示的空间直角坐标系， 设AC∩BD＝N，连接NE， 则点N，E的坐标分别为(，，0)，(0,0,1)． 所以＝(－，－，1)． 又点A，M的坐标分别是(，，0)，(，，1)， 所以＝(－，－，1)． 所以＝，且NE与AM不共线． 所以NE∥AM.又因为NE?平面BDE，AM?平面BDE， 所以AM∥平面BDE. (2)由(1)知＝(－，－，1)， 因为D(，0,0)，F(，，1)， 所以＝(0，，1)． 所以·＝0，所以⊥， 所以AM⊥DF，同理AM⊥BF， 又DF∩BF＝F，DF?平面BDF， BF?平面BDF， 所以AM⊥平面BDF. 3．(1)证明　取AB的中点O，连接OD，OB1.因为B1B＝B1A，所以OB1⊥AB. 又AB⊥B1D，OB1∩B1D＝B1，OB1?平面B1OD，B1D?平面B1OD， 所以AB⊥平面B1OD， 因为OD?平面B1OD，所以AB⊥OD. 由已知条件知，BC⊥BB1， 又OD∥BC，所以OD⊥BB1. 因为AB∩BB1＝B，AB?平面ABB1A1，BB1?平面ABB1A1， 所以OD⊥平面ABB1A1. 因为OD?平面ABC，所以平面ABB1A1⊥平面ABC. (2)解　由(1)知OB，OD，OB1两两垂直，所以以O为坐标原点，，，的方向分别为x轴，y轴，z轴的正方向，||为单位长度1，建立如图所示的空间直角坐标系，连接B1C. 由题设知，B1(0,0，)，B(1,0,0)，D(0,1,0)，A(－1,0,0)，C(1,2,0)，C1(0,2，)， ∴＝(0,1，－)，＝(1,0，－)，＝(－1,0，)， ＝(1,2，－)，设＝λ(0λ