【精选】山东省2011-2012学年高中生物上学期稳态与环境模块测试2 新人教版必修3 - 副本.docVIP

山东省2011-2012学年高二上学期稳态与环境模块测试（人教版必修三）2 一、选择题 1．合理密植、除草、除虫均可以增加作物的产量，这些措施依次影响了农田生物之间的(　　) A．种间关系、种内关系、种间关系 B．种间关系、种间关系、种间关系 C．种内关系、种间关系、种间关系 D．种内关系、种间关系、种内关系 2．在一定量的酵母菌培养液中放入活酵母菌若干，抽样镜检，视野如图甲所示(图中小点代表酵母菌)。将容器放在适宜条件下恒温培养5小时后，稀释100倍，再抽样镜检，视野如图乙所示。根据实验结果判断，下列叙述正确的是(　　) A．培养过程中，酵母菌的无氧呼吸占优势 B．5小时内，酵母菌经历了约1个细胞周期 C．培养5小时后，酵母菌种群密度约为原来的200倍 D．培养5小时后，酵母菌种群数量已经达到K值 3．如图所示Ⅰ和Ⅱ两种生物在温度变化时消耗O2量的变化曲线图，Ⅰ和Ⅱ在生态系统成分中最可能的情况是(　　)A．Ⅱ是生产者，Ⅰ是消费者 B．Ⅰ是生产者，Ⅱ是消费者 C．Ⅰ和Ⅱ既可是消费者也可以是生产者 D．Ⅱ只能是生产者——绿色植物 4．5．关于生态系统中分解者的叙述，正确的是(　　) A．专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者 B．分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供固氮微生物再利用 C．分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用