2018年高考物理二轮复习 题型突破训练2 实验题突破练.docVIP

二　实验题突破练1．(2017·龙岩质检)某同学利用拉力传感器来验证力的平行四边形定则实验装置如图甲所示．在贴有白纸的竖直板上有一水平细杆MN细杆上安装有两个可沿细杆移动的拉力传感器AB，传感器与计算机相连接．两条不可伸长的轻质细线AC、BC(ACBC)的一端结于C点另一端分别与传感器A、B相连．结点C下用轻细线悬挂重力为G的钩码D.实验时先将拉力传感器A、B靠在一起然后不断缓慢增大两个传感器A、B间的距离d传感器将记录的AC、BC绳的张力数据传输给计算机进行处理得到如图乙所示张力F随距离d的变化图线．AB间的距离每增加0.2 就在竖直板的白纸上记录一次A、B、C点的位置．则在本次实验中所用钩码的重力G＝________ ；当AB间距离为1.00 时绳的张力大小F＝________ ；实验中记录A、B、C点位置的目的是________________． 解析：根据题意由于AC＞BC所以刚开始分开的时候只有绳BC有拉力而且其拉力大小等于物块的重力即G＝30 ；由题给图象分析可以知道图线Ⅱ为绳AC拉力的图象则当AB间距离为1.00 AC绳的张力大小F＝18 ；实验中记录A、B、C点位置的目的是记录AC、BC绳张力的方向从而便于画出平行四边形．答案：30.0　18.0　记录AC、BC绳张力的方向(2017·广东实验中学模拟)(1)用游标卡尺测量小钢球直径如图所示则小球直径为________ (2)如图所示用“碰撞实验器”可以验证动量守恒定律 先安装好实验装置在地上铺一张白纸白纸上铺放复写纸记下重垂线所指的位置O.接下来的实验步骤如下：步骤1：不放小球2让小球1从斜槽上A点由静止滚下并落在地面上．重复多次用尽可能小的圆把小球的所有落点圈在里面其圆心就是小球落点的平均位置；步骤2：把小球2放在斜槽前端边缘位置B让小球1从A点由静止滚下使它们碰撞．重复多次并使用与步骤1同样的方法分别标出碰撞后两小球落点的平均位置；步骤3：用刻度尺M、P、N离O点的距离即线段OM、OP、ON的长度．对于上述实验操作下列说法正确的是________．应使小球每次从斜槽上相同的位置静止滚下斜槽轨道必须光滑斜槽轨道末端必须水平小球1质量应大于小球2的质量上述实验除需测量线段OM、OP、ON的长度外还需要测量的物理量有________．、B两点间的高度差h点离地面的高度h小球1和小球2的质量m、m小球1或小球2的直径d当所测物理量满足表达式____________________________(用所测物理量的字母表示)时即说明两球碰撞遵守动量守恒定律．如果还满足表达式______________________________________(用所测物理量的字母表示)时即说明两球碰撞时无机械能损失．解析：(1)游标卡尺的主尺读数为10 游标尺上第47个刻度和主尺上某一刻度对齐所以游标读数为47×＝0.94 m，所以最终读数为：＋0.94 mm＝10.94 mm(2)①因为平抛运动的时间相等根据v＝所以用水平射程可以代替速度则需测量小球平抛运动的射程间接测量速度故应保证斜槽末端水平小球每次都从同一点滑下；同时为了小球2能飞的更远防止1反弹球1的质量应大于球2的质量故、C、D正确错误；根据动量守恒得＝m＋m所以除了测量线段OM、OP、ON的长度外1和小球2的质量m、m故选项正确；因为平抛运动的时间相等则水平位移可以代表速度是球1不与球2碰撞平抛运动的位移该位移可以代表球1碰撞前的速度是球1碰撞后平抛运动的位移该位移可以代表碰撞后球1的速度是碰撞后球2的水平位移该位移可以代表碰撞后球2的速度当所测物理量满足表达式m＝m＋m说明两球碰撞遵守动量守恒定律由功能关系可知只要＝m1v＋，则机械能守恒故若m(OP)2＝m(OM)2＋m(ON)2，说明碰撞过程中机械能守恒．答案：(1)10.94　(2) ①　②　③m＝m＋　m(OP)2＝m(OM)2＋m(ON)2 3．(2017·吉林大学附中模拟)某同学为了探究杆转动时的动能表达式设计了一实验：质量为m的均匀长直杆一端固定在光滑转轴O处杆由水平位置静止释放用光电门测出另一端A经过某位置时的瞬时速度v并记下该位置与转轴O的高度差h.(1)调节h的大小并记录对应的速度v数据如下表．为了形象直观地反映v和h的关系应选择________(选填“v”或“v)为纵坐标并在坐标纸中标明纵坐标画出图象． 组次 1 2 3 4 5 6 h/(m·s－1) 1.23 1.73 2.12 2.46 2.74 3.00(s·m－1) 0.81 0.58 0.47 0.41 0.36 0.33(m2·s－2) 1.50 3.00 4.50 6.05 7.51 9.00 (2)当地重力加速度g取10 结合图象分析杆转动时的动能E＝________(请用