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2018年高考生物二轮复习 第一部分 专题五 小专题13 生态系统与环境保护规范训练 新人教版
专题五 种群、群落与生态系统
小专题13 生态系统与环境保护
一、选择题
1.(2016·海南卷)在某一生态系统的下列组分中,能将太阳能转化为化学能的是( )
A.田螺 B.小球藻
C.大肠杆菌 D.草鱼
解析:田螺、草鱼均属于消费者,大肠杆菌属于分解者,不能将太阳能转化为化学能。小球藻具有叶绿体,可以将太阳能转化为化学能。
答案:B
2.如图表示某一生态系统中各种生物之间的关系,下列相关叙述正确的是( )
A.腐生细菌和真菌占据了多个营养级
B.如果树同化的能量为100 kJ,则蛇至少能获得1 kJ能量
C.图中所示生态系统的结构还缺少非生物的物质和能量
D.在此生态系统中,主要成分是腐生细菌、真菌
解析:腐生细菌和真菌属于分解者,营养级只包括生产者和消费者,A错误;如果树同化的能量为100 kJ,则蛇至少能获得的能量是100×10%×10%×10%=0.1 kJ,B错误;在此生态系统中,主要成分是树(生产者),D错误。
答案:C
3.下列有关生态系统功能的叙述,错误的是( )
A.几乎所有的生态系统所需能量都来自太阳
B.研究能量流动可提高能量的利用率
C.在生物群落内能量流动是可循环利用的
D.信息传递能调节生态系统中不同物种之间的关系
解析:几乎所有生态系统需要的能量都来自太阳,A正确;研究能量流动特点,调节营养结构,可以提高能量的利用率,B正确;能量流动是单向传递的,不能循环利用,C错误;信息传递能调节生态系统中不同物种之间的关系,D正确。
答案:C
4.大闸蟹是以植物为主的杂食性甲壳类,因其味道鲜美而被大量养殖。如图为养殖大闸蟹的阳澄湖某水域生态系统能量流动的部分图解,其中的英文字母表示能量(单位:kJ)。对该图的分析正确的是( )
A.流经阳澄湖该养殖区域的总能量为a
B.植物到大闸蟹的能量传递效率为c/(b+2)×100%
C.图中d代表大闸蟹用于生长、发育、繁殖的能量
D.该区域由于有人工的管理,生态系统稳定性一定比自然区域高
解析:流经该人工生态系统的总能量包括生产者固定的能量和饲料中含有的能量,即a+7,A错误;由图可知c为初级消费者的同化量,而b为初级消费者的摄入量,B错误;初级消费者的同化量-呼吸作用以热能形式散失的能量=大闸蟹用于生长、发育、繁殖的能量,C正确;人工生态系统通常组分少,食物网简单,自我调节能力弱,因此通常人工生态系统要比自然生态系统的稳定性低,D错误。
答案:C
5.(2017·湛江一模)如图为生态系统碳循环示意图,图中字母代表生态系统组成成分,数字表示碳的流动过程。下列叙述正确的是( )
A.图中生产者、A、B、C构成了两条食物链
B.大力增强过程①可一定程度缓解温室效应
C.经过程③的碳全部储存于B体内的有机物中
D.农业上的中耕松土可以加强过程⑦
解析:据图分析,A表示大气中的二氧化碳库,B表示消费者,C表示分解者,它们不能构成食物链,因为食物链只包括生产者和消费者,A错误;①表示光合作用,大力增强过程①可吸收较多的二氧化碳,在一定程度上可缓解温室效应,B正确;经③流向B的碳大部分通过呼吸作用以二氧化碳形式散失,少量的碳元素储存于B体内的有机物中,C错误;农业上的中耕松土可以加强过程②即植物根细胞的呼吸作用,D错误。
答案:B
6.某河流因污水排放导致藻类大量繁殖产生水华。通过投放以浮游藻类为食的鱼类和种植大型挺水植物对其进行治理,收到较好效果。下列叙述正确的是( )
A.藻类大量繁殖使生物多样性增加
B.水域中的生物个体数量能反映群落的丰富度
C.治理后能量流动的方向和特点未发生改变
D.植物中含有的全部能量为输入该生态系统的总能量
解析:藻类大量繁殖,使得水体缺氧,致使生物多样性降低,A错误;群落的丰富度是指生物种类的多少,而非个体数目的多少,B错误;治理后能量流动的方向和特点未发生改变,即单向流动,逐级递减,C正确;输入该生态系统的总能量包括植物光合作用固定的太阳能和污水中有机物中的能量,D错误。
答案:C
7.(2017·榆林一模)下列关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是( )
A.由于标志物脱落导致种群密度的调查结果比实际值低
B.某种以大象粪便为食的金龟子最多获取大象20%的能量
C.利用昆虫信息素诱捕或警示有害昆虫,降低其种群密度属于生物防治
D.热带雨林生态系统的稳定性比草原生态系统稳定性高
解析:种群中的个体数=第一次捕获数×第二次捕获数÷重捕标志个体数,标志物部分脱落,则计算出的种群密度比实际值偏大,A错误;大象粪便中的能量是大象未同化的能量,属于上一营养级的能量,B错误;利用昆虫信息素诱捕有害昆虫属于生物防治,能降低害虫的种群密度,C正确;与草原生态系统相比,热带雨林生态系统的生物种类多,营养结构复杂,自我调节能力大,
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