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2018年高考生物二轮复习 第一部分 专题四 小专题11 植物的激素调节规范训练 新人教版
专题四 生命活动的调节
小专题11 植物的激素调节
一、选择题.如图所示在一株发生向光弯曲生长的玉米幼苗上表示弯曲b表示弯曲部位的背光侧细胞。下列分析正确的是( )
A.生长弯曲的是幼苗尖端生长素浓度:ab细胞长度:ab侧细胞比a侧细胞体积大解析:由于感受光刺激的部位是尖端生长、弯曲部位是尖端下部因此图中给以单侧光照射后在尖端生长素发生横向运输运输至背光侧所以生长素浓度:a<b;生长素向尖端以下运输使尖端下部背光侧生长素分布多、长得快所以细胞长度:a<b进而使幼苗向光弯曲生长。答案:D2.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘a、b分别进行下图所示实验。下列说法正确的是( )
A.接受琼脂块c和d中均可检测到IAA接受琼脂块c和d中均检测不到IAA接受琼脂块c中检测到IAA中检测不到接受琼脂块d中检测到IAA中检测不到解析:实验二中胚芽鞘b进行了倒置导致琼脂块中的IAA无法向下运输即d中检测不到IAA而实验一中的琼脂块c可接收到IAA。答案:C(2017·衡水模拟)下列关于生长素在农业生产上的应用的叙述正确的是( )如果水稻没有受粉采用喷洒一定浓度的生长素的方法可以补救产量用适宜浓度的2-D处理插条两端可促进插条两端都生根高浓度的生长素可以作为除草剂除去小麦田中的双子叶杂草胚芽鞘在黑暗环境中不能合成生长素因而不能生长解析:水稻收获的是种子生长素促进的是子房的子房壁生A错误;插条处理只能为形态学下端上端处理不生根错误;对生长素来说双子叶杂草比小麦(单子叶植物)更敏感正确;胚芽鞘在有、无光照条件下都能合成生长素光影响的主要是横向运输错误。答案:C(2017·青岛质检)某生物兴趣小组利用2-D进行了如下实验:①配制不同浓度的2-D溶液共6组;②选取生理状况相同的桂花枝条均分6组将插条下端分别浸泡在不同浓度的2-D溶液中分钟后取出进行无
2,4-D浓度(mol/L) 0 10-15-14-13-12-11生根平均值 2.0 3.8 7.2 9.4 15.1 20.3根据以上实验可以得到的结论是( )促进桂花枝条生根的2-D最适浓度是10-11一定浓度的2-D溶液对枝条生根具有明显的促进作用超过一定浓度的2-D溶液对枝条生根有抑制作用相同浓度的2-D溶液和生长素溶液对枝条生根的作用相同解析:从表格分析可知没有体现2-D溶液对植物生根有抑制作用不能确定最适浓度错误;表中可以看出以2-D溶液浓度为0作为对照组一定浓度的2-D溶液对植物生根具有明显促进作用正确;表中没有能体现2-D溶液对植物生根有抑制作用错误;题中没有2,4-D溶液和生长素溶液对插条生根的作用相同错误。答案:B(2017·日照一模)下列关于植物生长的叙述正确的是( )缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输植物向光生长能够说明生长素作用的两重性细胞的成熟程度不会影响生长素作用的发挥生长素合成的前体物是色氨酸化学本质是蛋白质解析:答案:A(2017·武汉调研)下列有关植物激素的相关表述不正确的是( )采用流水浸泡种子降低脱落酸的含量有利于种子萌发去掉顶芽能抑制侧芽部分生长素的合成以解除顶端优势乙烯能促进果D.喷施赤霉素溶液或赤霉菌培养基滤液都能促进水稻生长解析:脱落酸抑制种子萌发用流动的水浸泡种子以降低脱落酸的含量有利于种子的萌发正确;去掉顶芽使得顶芽产生的生长素不能运输到侧芽从而侧芽部位生长素浓度降低侧芽发育成侧枝以解除顶端优势错误;乙烯能促进果实成熟进而产生更多的乙烯属于正反馈调节正确;赤霉菌产生赤霉素赤霉素促进细胞伸长喷施赤霉素溶液或赤霉菌培养基滤液都能促进水稻生长正确。答案:B(2017·威海二模)某病原体能够分泌细胞分裂素类似物侵染竹子后会使其侧芽生长失控形成大量分枝。下列叙述正确的是( )该细胞分裂素类似物是一种植物激素未被侵染的竹子侧芽由于生长素浓度低而表现为生长受抑制侧芽生长失控是由于该部位生长素含量与细胞分裂素含量的比值变大导致的该现象说明细胞分裂素能够解除植物的顶端优势解析:该病原体分泌的细胞分裂素类似物能调节植物的生长发育但是它是由病原体分泌的不是植物激素错误;未被侵染的竹子存在顶端优势侧芽由于生长素浓度高而表现为生长受抑制错误;侧芽生长失控是由于病原体产生细胞分裂素类似物形成的因此该部位生长素与细胞分裂素的比值减小错误;顶芽产生的生长素积累在侧芽处会抑制侧芽的生长而细胞分裂素能使侧芽生长失控形成大量分支这说明细胞分裂素能解除植物的顶端优势正确。答案:D用三种植物激素依次单独处理矮化豌豆( )细胞分裂素、脱落酸、生长素赤霉素、脱落酸、乙烯细胞分裂素、乙烯、脱落酸赤霉素、生长素、乙烯解析:某种植物激素处理矮化豌豆植株矮化豌豆植株明显增高说明该激素具有促进植株长高的作用促进植株长高的激素是赤霉素和生长素;某种植物激素处理拟南芥叶片拟南芥叶片衰老变黄说明该
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