2016年秋八年级生物教案-无脊椎动物复习课.docVIP

授课人 朱春洁 备课时间 10.21 上课时间 10.27 执教班级 1.2.3.4 课 题 无脊椎动物复习课 教学课时 1 教学课型（新授、复习、 习题、实验等） 复习课 教学 目标 1、掌握腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物的主要特征以及生活方式。 2、掌握节肢动物的生活习性和形态结构特征。 教学 重点、 难点 掌握腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物的主要特征以及生活方式。 媒体运用 班班通 预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等） 一、腔肠动物 1.代表动物： (1)生活环境：水草丰茂的 。 (2)结构：身体由口、 _ 、消化腔和 ___ 组成。 2.主要特征 结构简单的 动物，身体呈 ___ 状，体壁仅由 ___ 构成，消化腔有 __ 。 二、.扁形动物 (1)生活环境：多数营 _____ 生活。 (2)主要特征：身体 ____ ，有口 __ 的 ___ 动物。 (3)举例：涡虫、 _____ 和 ___ 等。 2.线形动物 (1)生活环境：通常生活在 中，有些种类 __ 在人体或其他生物体内。 (2)主要特征：身体一般为 或 ，两头尖，有口 。 (3)举例：秀丽隐杆线虫、 _____ 等。 三、环节动物 (1)生活环境： 和 的陆地。 (2)主要特征：身体由 构成，使运动更加灵活。 (3)举例：蚯蚓、水蛭和沙蚕等。 (4)蚯蚓是通过 ___ 和____ 的配合来完成运动的。 (5)我们一般根据 ____ 区分蚯蚓的前后端，。靠近 ___ 的一端是 端，远离 的一端是 端。 （6)蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠 _____ 与外界环境进行气体交换。 .蠕虫动物：身体细长， __ ____ 对称、无 _____ 、能 ____ 的动物。包括扁形动物、 和 。 四、软体动物 (1)主要特征：身体 __ ， ____ 为贝壳。贝壳能随着 ，呈现年轮般的花纹。 (2)举例：蜗牛、 _____ 、乌贼和 _____ 等。 五、节肢动物 (1)代表动物： 。 ①生活环境：陆地飞行。②形态结构：a.身体分为 、 、 三部分。 b.胸部具有三对 、两对 。 c.体表有 ，其作用是 和 内部结构，有效地防止体内 的蒸发。 ③生理：a.运动：用三对 、两对 运动。b.呼吸：用 呼吸。 (2)主要特征：身体 ， 和触角节均分 ，体表有 。 其他节肢动物：蝉、 、蟹、 等。 类群 常见种类13.请观察蝗虫的外部形态图，回答问题。 (1）蝗虫是常见的昆虫，它的身体分为????? 、????? 、????? 三部分，其中有发达肌肉的是［　］????? 。 （2）图中［　］????? 是它的飞行器官，它有????? 对足，跳跃时主要靠图中［　］????? ，运动 器官都着生在????? 。 （3）蝗虫的呼吸器官是??????????? 。 （4）蝗虫的哪些特点使其适应陆地及空中生活？? 。 14.根据饲养和观察蚯蚓的实验及图示，回答下列问题： (1)区分蚯蚓的前端和后端可根据［ ］___________的位置。 (2)用手触摸蚯蚓的腹面会有_________的感觉。这是因为在蚯蚓的腹面有许多小突起，叫__________，它们与蚯蚓的_____________有关。 (3)蚯蚓身体由许多___________构成，这样的动物被称为__________动物。你能说出蚯蚓在自然界中的一项作用是_____________。 板书 设计 板书设计 类群 常见种类