吉林省白城市通榆县第八中学八年级地理上册 3.2 土地资源导学案（新版）新人教版.docVIP

第二节 土地资源 （第一课时） 学习目标： 1、了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点。 2、理解我国土地资源分布差异的原因。 过程方法： 1、从生活、生产实例出发，使学生了解合理利用土地资源的重要性、以及我国土地资源利用中存在的问题。 2、让学生通过思考、讨论等方法主动获取知识。 教学重点：我国土地资源构成特点和各类土地资源的分布特点。 教学难点：土地资源的分布 教学方法：改变传统的教学模式，利用小设计师、小评论家、小推测家等激发学生的学习兴趣。让学生通过合作探究等方法在较轻松的环境中完成三维目标。 教具准备：多媒体课件 学法指导：土地是人类生活和生产活动的“舞台”。我国面积广大，地形、气候条件复杂，各地的气温、降水、地形不同，加之平原面积只占12%，，人口众多，因而人均少，再加上干旱地区广，高原、山地多，加剧了“人多地少”这一现状。因而“珍惜每一寸土地”就成了一项必须的基本国策。我国在土地利用中存在哪些问题，怎样解决？其次，我国土地有哪些主要类型，分布状况及质量有什么差异，表现出怎样的特点？ 教学过程: 一、预习案: 1、类型比较，面积最大的是—— A耕地 B 林地 C难利用的土地 D 草地 2、下列地形区的土地利用类型主要为耕地的是—— A大兴安岭 B 四川盆地 C内蒙古高原 D 塔里木盆地 3、联系气候、地形等知