江苏省建湖县上冈实验初级中学七年级地理上册3.1 多变的天气（第1课时）教案 新人教版.docVIP

多变的天气（第1课时） 教学目标 知识目标： 1．理解天气的概念以及对人类活动的影响； 2．知道天气预报的重要性；初步学会阅读或收看天气预报和卫星云图，会识别天气预报中常用的天气符 号; 3．了解主要灾害性天气的危害及其防范措施； 能力目标： 1．通过交流讨论，了解天气对人们生活、生产的重要性； 2．通过天气播报的形式，了解常用的天气符号在天气预报中的应用。 情感态度与价值观目标目标： 通过了解灾害性天气的危害及其防范，增强安全应对灾害的避险意识和能力，增强社会责任感，对学生渗 透生命科学教育。 教学重点： 识别天气预报中常用天气符号，学会收听或收看天气预报 教学难点： 识别天气图及其应用 教学准备： 投影仪，投影片等 教法： 自主合作探究 课时内容： 多变的天气 教学流程 教学过程 教学活动 二次备课 导入 出示导学提纲 师生合作探究 图片引入： 出示一组不同天气状况的图片,说说这些图片都与什么有关? 板书课题:多变的天气 阅读课本P46-52，思考： 天气与气候的区别。 卫星云图如何判读。 常见的天气符号有哪些？ 空气质量与什么数量有关？ (一).天气及其影响 什么是天气? ①天气的概念 ②出示一组天气图片,说出表示的天气状况,还有哪些天气? ③举一反三:说说下列词语哪些表示天气? 电闪雷鸣 四季如春 冬长夏短 风和日丽 天气与人类 ①学生交流: a.介绍最近一周来的天气预报(表格罗列数据最高气温和最低气温曲线 教学过程 教学活动 二次备课 小结 变化图) b.介绍最近这段时间来天气变化给校内外带来的影响 ②出示一组天气与各行各业相关的图片,学生说说还有哪些天气影响生产的例子. ③小结过渡:天气影响着人们的生活、生产，有时它起着积极的作用，有时也有消极作用，如果能够预知近期的天气，就可以早做准备，趋利避害。那么我们可以从哪些途径了解天气情况呢？ （二）天气预报 什么是天气预报?播放一段天气预报的片段,观察天气预报主要报告哪些内容? 卫星云图 ①在刚才的天气预报中,在介绍沙尘暴时出现在屏幕上的是什么图? ②卫星云图的特点(文字显示) ③卫星云图的制作(图片出示) ④动态卫星云图的观测:卫星云图上的不同颜色表示什么天气状况? 天气符号 展开想象,巧记天气符号 风的符号 ①讲解:风的符号包含两层含义,风向和风级(文字出示). ②出示风向图讲解:风向标由风尾和风杆两部分组成。有风尾的一头指示方向，风从那里来，风尾所在一头在平面上的位置就是风向。在图中空白处练习读出相应的风向。 ③继续讲解风级的判断：风力有风尾表示。风力的大小有0-12个级别组成。一道风尾表示2级，半道风尾表示1级。在图中空白处练习读出相应的风级。 灾害性天气 播放一段自然灾害片段,注意观察录象中有哪些属灾害性天气?录象片段来自今年哪一天天气预报的片花?今年世界气象日的主题是什么? 出示一系列面对灾害是产生的问题,请学生谈谈应该采取哪些应对举措?最后给出图片答案。 （三）我们需要洁净的空气 空气质量级别、污染指数、空气质量状况的表示。 认识人类活动对空气质量的影响。 本节课学习的主要内容。 板书设计： 作业设计： 教学反思：