江苏省苏州市2016-2017学年第一学期初三历史阶段性复习试卷（八）中国古代史材料题专题.docVIP

苏州市2016—2017学年度第一学期 初三历史阶段性复习试卷(八)——中国古代史材料题专题 班级： 姓名： 成绩： 1.君主专制主义中央集权制度在我国存在了两千多年，影响深远。结合所学知识，回答下列问题。 材料一 秦始皇开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国……他还通过统一度量衡和货币来实现经济集中化…… ——斯托夫里阿诺斯《全球通史》 （1）秦始皇最先将谁的法家学说应用到全国？（1分） 材料二 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维护“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。 ——《“大一统”之梦》 （2）秦汉统治者是如何“规范、整齐全国上下的思想”的？（3分） 材料三 唐太宗常说“为政之要，唯在得人……今所任用，必以德行、学识为本。” 唐太宗问魏征：“何谓明君？”魏征：“君之所以明者，兼听也。”太宗以为然。并说：“主欲知过，比籍忠臣。” （3）材料三体现了唐太宗的哪些执政理念？请各举一例说明他是如何践行这一理念的？（4分） 材料四 罢丞相不设，析中书省政归六部，以尚书任天下事……而殿阁大学士只备顾问。帝方自操威柄，学士鲜所参决。 （4）材料四中的“帝”指哪位皇帝？请指出丞相这一官职设立和废除的朝代？（2分） 材料五 故宫导游说：“这个不起眼的偏房（右图），在雍正时代及以后的清朝政治生活中，成为了这个王朝的权力中心。” （5）导游所说的“偏房”指的是哪一机构？（1分）这一机构的设立标志着什么？（1分） （6）结束我国两千多年封建帝制的标志性事件是什么？（1分） 2.王朝更替是中国古代史的重要特点。阅读材料，回答问题 材料一 周以后的秦朝尽管存在时间短暂，却用一个组织得很严密的帝国结构取代了周的分封制……所有这些使中国得到了世界上最稳定、最持久的统治。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）秦朝在地方上以什么制度取代了分封制？它在中央还采取了什么措施？ 材料二 唐王朝的都城长安，修建历时72年，规模宏大，布局严整，全城南北中轴线两侧东西对称，棋盘式的街道宽敞笔直；拥有百万人口，不仅是国内交通的枢纽，还是各民族交往的中心，身着各式服装的边疆各族人云集到这里；西域诸国的商贾通过丝绸之路前来此城的常达数千人，是当时世界上著名的国际性大城市……在当时统治者的励精图治下，该王朝出现了许多盛世局面…… （2）根据材料，概括唐朝都城长安的特征。唐王朝出现了哪些盛世局面？ 材料三 “在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，在明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。”——明史专家吴晗《朱元璋》 （3）君臣关系从坐而站而跪这一现象说明了什么问题？ 材料四 图1 军机处外景图 图2 “金奔巴瓶” （4）清朝疆域广大，为了加强统治，清王朝采取了许多措施。图1、图2有关的历史事件分别起了什么作用？ （5）综合上述材料和所学知识，概括从秦到清我国古代历史发展的基本特征。 3.统一是中国历史的主流。历史学家田余庆教授在论文《中国古代史上的国家统一问题》中对中国历史上的三个统一时期进行了系统的论述。文章的第一部分阐述了国土开发和国家统一的关系。阅读以下相关摘要,回答问题：(8分) 材料一：统一的第一个时期，大体上是西周到秦。西周有一个中央政权，在中国北方黄河流域的范围之内发号施令，让自己的功臣、周室宗亲等等各种各样的人到东方去开辟土地。与周代的制度相比，秦汉所形成的统一否定了周的这个政治制度，但是又不是绝对否定。 (l)材料一中，西周政权“发号施令，让自己的功臣、周室宗亲等等各种各样的人到东方去开辟土地”指什么政治制度？秦朝统一后否定了这个制度，在全国推行什么制度？(2分)材料二：秦汉以后到元是第二个阶段，这个时候要开发的地区是广大的中国南方。……北方人口大量南迁，对南方经济的发展起到了促进作用。当然，南方处在落后状态，又有很多民族存在，跟北方交融不那么容易完成。历史为此付出了1000多年的时间。 (2)材料二涉及了南方的开发过程。南方有哪些优势吸引了北方人口大量南迁？我国古代经济重心南移最终完成于哪一时期？(2分) 材料三到了元以后，中国的统一，从地域方面来说进入了第三个时期，理当是开发大西部。元以后中国缺少开发的条件，广大的西部长期处在一个待开发的落后状态。我们今天开发西部是对于中国统一的进一步巩固开启一个新的起点。美国在1 9世纪开发西部，以至于西部和东部走向平衡，维持了美国今天的国情局面。 (3)材料三认为我们今天开发西部有何意义？结合所学知识，写出元朝和清前期在西藏地区设置的机构名称。(2分) (4)综合上述材料，你认为有哪些有利于国家统一的历史经验值得汲取？(1分) 材料一 材料二 材料三 两汉至唐代，中国