《续讲故事》.doc

人教版小学语文一年级下册语文园地四 口语交际《续讲故事》教学实录 教 学 实 录 评析 教学过程： （全体学生带着小动物头饰，课堂营造出森林气氛。） 老师：这是一个美丽的大森林，有蓝蓝的天空，绿绿的大树和鲜艳的花朵，森林里住了许许多多的小动物。 [屏显] 森林图 老师和“小动物们”交流：：小动物们，今天天气这么好，你想到哪里去呀？ 生1：我是小燕子，我想到处飞一飞，然后在森林里唱唱歌，跳跳舞。 老师：燕子的歌声最动听了。小象，你呢？ 生2：我是小象，我想去森林里摘野果。 老师：小兔呢？ 生3：我是小兔，我想去散步，然后采蘑菇。 老师：去吧…… 生3戴着兔子头饰悠然地在“森林”里走着，另一个戴着松鼠头饰的学生急急忙忙向他走来，喊：“小兔，小兔……”。“兔子”问：“小松鼠，这么急急忙忙干啥呀？”“松鼠”着急地“回答”，但不发出声音。小兔说：“呀，我们赶快走吧！” 老师：小动物们，到底小松鼠和小兔发生什么事呢？今天让我们一起续讲故事，好吗？ 学生：好！ [屏显]本次学习的课题。 老师：请同学们翻开语文书78页。一起来读读这次口语交际的要求。学生们：齐读“把下面的故事讲完，再把自己讲的故事画一画，看谁讲得好，画得好。” 老师：这次口语交际对我们同学提出了什么要求呢？ 生1：这次口语交际的要求是把小兔和小松鼠的故事讲完，还可以画一画。 老师：呀，你读书可真仔细。（师贴图，复述情境。） [屏显]课文情景图。 老师：请同学们仔细看图，想一想为什么小松鼠是急急忙忙而不是慢吞吞的呢？ 生1：小松鼠现在的心情很着急。 老师：会发生什么事情呀？ （学生猜想小松鼠的心情，师有目的地分类。） 生2：老虎来了。 生3：小松鼠生日了。 老师：想开生日会呀！ 生4：森林里着火了，很可怕呀。 生5：动物们开森林聚会。 生6：一年一度的运动会开始了。 生7：下了暴雨，洪水准备来了。 生8：卡啦OK比赛快开始了。…… 老师：同学们快看一下，这边是让人高兴的事情，这边是让人害怕的事情。其实呀，小兔和小松鼠之间发生的事情可不只黑板上写的那么一些。还有很多很多，像摘松果、救火、救小鸡、跑步比赛、对抗老虎、找妈妈、有怪物、捉小偷……等。我们的想象要丰富。 老师：对啦，刚才小松鼠说的话，你们听到了吗？ 学生们：没有。 老师：同桌互相猜想，编编他们的对话，好吗？（同桌练说） 老师：哪位来汇报？ 生1：小兔在路上散步。 生2：小松鼠急急忙忙地说：“小兔，森林里的小动物们想去公园。” 生1：我最爱玩旋转木马了，我们一起去吧。 老师：刚才他们讲的事情可真让人高兴。还有哪对同桌来说一说？生3：小兔在路上散步。 生4：小松鼠急急忙忙地向它走来。 生3：小松鼠，你那么急急忙忙地，怎么啦？ 生4：小兔，洪水要来了，快逃吧！ 生3：我们先打119通知其他人。“喂，是警察局吗？” 老师：刚才四位同学只是讲了故事的开头。那究竟后面会怎样发展呢？请同桌练习讲一个完整的故事。（生练习讲故事）哪位同学和大家分享自己的故事。 生5： 同学们，大家好！一天，小兔在路上散步，小松鼠急急忙忙地向它走来。[配动作]小兔问：你有什么事吗？小松鼠说：“不好啦，不好啦！森林里面着火啦。小白兔赶紧拿起电话，拨打119。消防队员们接到电话，很快就赶到现场。只见熊熊大火在森林中燃烧。大象队长用自己长长的鼻子在河边吸了很多水，消防队员们用一个大大的桶子装了一桶慢慢的水，就扑向大火中。大火渐渐地灭了，小兔和小松鼠决定送给消防队员们一束美丽的鲜花。我的故事讲完了，谢谢大家！ 老师：你觉得他哪里讲得好？谁来评价一下？ 生6：俊瑭同学在讲故事的时候做到了大方有礼，而且声音响亮，我要表扬他。 生5：谢谢！ 生6：不用谢！ 老师：把你手中的红旗送给他吧。 生7：俊瑭同学讲的故事很完整，可是扑灭大火只用一桶水就够了吗？ 生5：噢，那我改成“你一桶，我一桶，装了很多很多的水来灭火吧。” 生7：那这个故事就好多了。 老师：俊瑭很快就修改了自己故事的不足，新格也很认真听故事，及时帮助了同学，真棒！请你把手中的小花送给俊瑭吧。 老师：刚才，新格给我们提出了一个很重要的要求。就是讲故事要完整，而且要合情合理。（板书） 老师：我们分开“令人高兴”和“让人害怕”两大圈子编故事，做到故事完整就奖励红旗，做到声音响亮的就奖励小花。能同时获得红旗和小花的就是我们今天的“故事小明星”。大家要争取得到花朵和红旗，以组为单位推选“故事小明星”，准备参加全班故事比赛。 (分小组进行口语交际，学生选择自己喜欢的内容自编故事。) [屏显]故事小明星图。 老师：颁奖啦，颁奖啦，故事小明星出现了，请站起来，参加打擂台，看他们有没有做到故事完整，想象丰富。其他的同学一起做评委，选出我们心中的故事大王吧。 [屏显]故事大王图。 生1：同学们，大家好。有一天，小兔在路上