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关于书面作业设计评比的说明 武昌区教育局教研培训中心 曹琍 一、作业目的 提供练习的机会 为后面的教学做好准备 引导学生参与活动 发展学生的个性 ——复习巩固的功能 ——反馈信息的功能 ——实践提高的功能 ——发展特长的功能 二、作业设计理念 双基达标：着力于“双基”的巩固和训练 兴趣维持：注意维护和激发学生的兴趣 人文关怀：设计和批改不生硬，有亲和力 三、作业设计要求 科学性：符合课标要求、学生思维特点和认知发展规律 层次性：由易到难，由简到繁，由基本到变式 针对性：从教材内容和学生基础两方面考虑 实效性：处理好数量和质量的辩证关系 四、处理好几个关系 共性和个性的关系 课内和课外的关系 习惯培养和能力提高的关系 五、设计具体要求 （一）题量要求 围绕一个文本（一篇课文）设计4—5个练习题 （二）体例 关于 的作业设计 教学内容简要说明 书面作业设计及说明：体现综合性和实践性 《15 天游峰的扫路人》的作业设计 学校： 姓名 1、六年级《15 天游峰的扫路人》的作业设计 2、教学内容简要说明 《天游峰的扫路人》是苏教版语文六年级下册的教学内容。这篇散文用细腻的笔触描写了作者登天游峰时的所见、