初中地理《珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》单元教学设计以及思维导图.docVIP

珠江三角洲和香港、澳门特别行政区 适用年级 八年级 所需时间 主题单元学习概述 单元组成情况：珠江三角洲开放的前沿、外向型经济、特别行政区、东方之珠、海上花园、港澳的明天会更好。 单元的学习重点：珠江三角洲外向型经济的发展状况。 单元的学习难点: 祖国内地对港澳经济繁荣的促进作用。 专题划分和专题之间的关系：划分为专题一珠江三角洲，专题二香港、澳门特别行政区两个专题。 单元的主要学习方式和预期的学习成果：比较法分析说明珠江三角洲经济发展的优势，初步掌握简单的分析和比较区域地理特点的方法。 主题单元规划思维导图 主题单元学习目标 2、运用有关资料，分析说明外向型经济对区域发展的促进作用。 3、运用地图说出香港、澳门的位置、组成。 4、举例说出区际联系对区域经济发展的意义。 过程与方法：1、收集区域地理资料，并对资料进行筛选和分类，与相关地区进行比较。 2、了解港澳的经济特点及香港在国际金融、贸易、航运中的地位。 3、举例说明祖国内地对港澳经济繁荣的促进作用。 情感态度与价值观： 知道特别行政区的概念，中国政府对香港和澳门恢复行使主权的时间。培养学生的爱国主义思想。  对应课标 u 运用地图说出珠江三角洲的位置、范围及成因。 u 了解珠江三角洲外向型经济的发展状况。 u 运用资料，分析说明外向型经济对区域发展的促进作用。 2、香港、澳门特别行政区 u 运用地图说出港澳的位置、组成。 u 了解港澳的经济发展特点。 举例说明祖国内地对港澳经济繁荣的促进作用。 主题单元问题设计 2、介绍香港的维多利亚港和澳门特别行政区区徽图案的含义。 专题划分 专题一： 珠江三角洲????????????????????? ?（1 课时）专题二：香港澳门特别行政区???????? （1 ?课时） 专题一 珠江三角洲 所需课时 专题学习目标 2、运用有关资料，分析说明外向型经济对区域发展的促进作用。 3、了解珠江三角洲外向型经济的发展状况。 4、了解珠江三角洲的成因。 专题问题设计 2、珠江三角洲的经济有什么特点呢？ 所需教学环境和教学资源 学习活动设计 1、找出西江、北江和东江，说说珠三角的成因。 2、找到广州、深圳、珠海、港澳，说说它们分别位于珠江口的什么方向？ 活动二：读45页“阅读”，归纳总结珠三角的位置和范围。 活动三：为什么说珠三角是“开放的前沿？” 1、分组讨论。 2、展示答案。 活动四：珠三角发展“外向型”经济的条件有哪些？ 1、学生读46和48页。 2、展示答案。 评价要点 评价方法：小组互评 评价工具：课堂学习评价表 评价指标：所答条件是否全面 2、珠江三角洲外向型经济发展的有利和不利条件 评价方法：小组互评 教师点评 评价工具：课堂学习评价表 评价指标：所答条件是否全面 专题二 香港、澳门特别行政区 所需课时 1课时 专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应） 2、了解港澳的经济发展特点。 3、举例说明祖国内地对港澳经济繁荣的促进作用。 专题问题设计 2、为什么说香港的地理位置优越？ 3、香港为什么会发展成为世界金融贸易中心之一？ 所需教学环境和教学资源 学习活动设计 1、找出有哪几部分组成？位于珠江口的哪一侧？靠近哪个省？与哪个经济特区相邻？ 2、学生指图说出。 活动二：为什么说香港回归祖国以后，进入了一个崭新的发展时期？ 1、学生读50页“阅读” 2、分组讨论 活动三：读图8.5“澳门特别行政区” 1、找出有哪几部分组成？位于珠江口的哪一侧？靠近哪个省？与哪个经济特区相邻？ 2、学生指图说出。 活动四：学生阅读52页 1、讨论为什么说香港的地理位置优越？香港为什么会发展成为世界金融贸易中心之一？ 2、小组展示。 评价要点 评价方法：小组互评 评价工具：课堂学习评价表 评价指标：看是否有优越的港口条件 2、澳门的地理位置 评价方法：小组互评 评价工具：课堂学习评价表 评价指标：识图记图是否正确