“互联网+”背景下幼儿园家长学校建设.doc

“互联网+”背景下幼儿园家长学校建设 　　摘 要：在”互联网+”的时代浪潮下，互联网已经成为学校教育的重要介质，而幼儿园家长学校作为家庭教育思想以及家庭教育知识的主要阵地，是幼儿园开展家庭教育的重要途径。在“互联网+”时代，人们的生活方式、学习方式以及交流方式也发生了巨大的改变。因此，在开展幼儿园家长学校建设过程中，应顺应时代发展的需求推进信息化家长学校的建设。 　　关键词：：“互联网+”；幼儿园；家长学校；建设 　　一、“互联网+”对幼儿园家长学校建设的重要影响 　　“互联网+”指的是将互联网技术与传统的产业进行互相融合，实现数字化以及在线技术的转型和升级。通过采用现代化的互联网技术使得有效信息能够更好地被发掘，发挥信息的最大效用，进而促进传统产业的现代化发展，实现经济的可持续性增长。 　　在“互联网+”时代下，学校教育以及学生教育无论是从形式上还是从内容上都发生了重大的改变。而“互联网+”对于幼儿园家长学校的建设的影响远远超过了网络课程资源开发这一层面。云技术的出现，使得优质课程资源实现了信息的全面共享，使得家长与学校之间的沟通并不只是通过建立家长微信群这一简单的模式。现阶段许多幼儿园已经开发了家长微信平台，甚至还将VR技术作为幼儿园家长学校的主题教育活动，因此可以看出现阶段教育已经进入了“互联网+”时代。 　　幼儿园家长学校是宣传家庭教育思想，普及家庭教育知识的重要来源，是幼儿园开展家庭教育的必经之路。随着“互联网+”时代的到来，年轻的家长也成为了互联网技术改革的实施者以及受益者。具体体现在以下两个方面：首先，幼儿家长们希望通过采用信息技术与幼儿园的老师进行更加充足的充分的交流与沟通，家长希望能够通过与老师的交流与沟通来了解孩子在幼儿园中的成长的点点滴滴，进而更好地融入到学孩子的学习过程中；其次，家长又希望能够获得更加具体、更加科学以及更加具有针对性的育儿知道，在“互联网+”时代，许多幼儿园通过建立幼儿成长电子档案平台，采用各类先进的信息化技术来进行幼儿园家长学校的建设，以提升学校建设的现代化水平，进而提高幼儿教育教学质量。 　　二、“互联网+”背景下幼儿园家长学校建设的推进策略 　　（一）创新办学思路，促进幼儿园家长学校的多元化发展 　　“互联网+”时代下，幼儿园家长学校的建设需要聘请相关的培训专家来开展教育教学活动。除此之外，还应该不断加强学校内部教师队伍的建设。由于现阶段幼儿家长的学历水平以及能力水平相对较高，家长可以通过互联网技术以及阅读书籍等途径自学许多育儿知识，而进行简单的讲座很难激发家长的学习积极性。这就要求幼儿园家长学校进行更具个性化的培养和指导，而班主任是作为最了解家长以及幼儿的角色是最佳的人选之一。这就要求班主任老师充分发挥“互联网+”技术的优势，通过建立各类网上平台来进行家长教育，成为一名优秀的家庭教育指导教师。除了聘请专家之外，幼儿园的园长、老师都可以成为优秀的幼儿园家长培训教师，与此同时，优秀的家长也可以成为幼儿园学校的师资队伍之一。幼儿园家长学校也应该鼓励优秀的家长进行现身说法，积极发挥宣传教育作用，进而对其他的家长产生更加深刻的影响。除此之外，幼儿园家长学校还应该进一步拓宽渠道，如聘请服务团队的相关人员、志愿服务者以及教育者来担任家长学校的指导教师，真正实现幼儿园家长学校的多元化信息化建设。 　　幼儿园家长学校的教学内容主要包括科学育儿观念的各种方法以及各类教学现象，使得家长能够更加全面的掌握幼儿教育知识。幼儿园应根据教学内容的特点选择合适的现代化教学方式，通过采用手机、电视、课件、视频以及网络等形式让家长能够体验到“互联网+”教育的乐趣。除此之外，还应该进一步拓展教育形式，如可以让家长参与到各类发言、提问、互动、体验、反思以及游戏等活动当中，并且可以邀请相关人员来参加家长活动，让家长能够像幼儿一样在游戏中学习，在学习中感受快乐，进而激发家长的学习热情。 　　（二）建立幼儿成长电子档案互动平台，构建信息化家校建设桥梁 　　教师应该有目的、有针对性、系统的去收集各类能够真实体现出幼儿在某一特定时期的学习特点学、习状况以及发展变化的原始资料，并将这些资料通过网络技术?硇纬墒?据，进而建立幼儿发展电子档案，搭建幼儿成长电子档案互动平台，充分发挥平台的个性化、生动化以及发展性的特点，采用声音、文字、图像、视频等不同形式进行信息的存储和传递，并且通过搭建信息化的家校建设平台，充分发挥幼儿成长电子档案互动平台在幼儿园家长学校建设中的优势。 　　1.交互性优势。通过搭建幼儿成长电子档案互动平台，老师和家长可以向对方提供幼儿成长的图片、视频、声音、文字、资料以及视频资料，进而帮助教师以及家长更加及时、准确、全面的了解幼儿身心发展的特点，并根据幼儿的成长特点及时的进行教育策略的调整。