实施性教学计划滚动修改审批表.doc

实施性教学计划滚动修改 审批表 专业 机械加工技术 学制 三 年 招生对象 初中毕业生 学校（盖章） ###市职业教育技术中心 填报日期 2010年 6月 修改的指导思培养目标应与人才市场相适专业的培养目标是养能适应社会主义计划经济发展的中等“技术型”人才。的培养目标是培养能适应社会主义市场经济发展的中等技术“应用型”人才有一定的超前性和猜测性，合理地判定未来三年后用人市场的需知识结构应与个性发展相适学生性格、爱好、志向的差别，为了构建学生合理的知识结构，在进行课程设时，在保证机电技术应用专业主干课程的前提下，同时应兼顾学生的个性发一是照顾一部分学生毕业后继续深造，因此相关的课程在计划中应突现出来；二是据学生不同的爱好爱好，合理修改计划中的选修课及第二课堂活动；三是尽可能创造条答应学生选修第二专业或其它某些课程。修改的方式方在教务处的统一部署下，充分挥教研室和专业教研组的作用有计划性、组织性、科学性和严密性以市场调查为依在修订新一轮教学计划前，反复进行市场调查是非常必要的，要真正实现“产销”。 一是对毕业生就培养目标、课程设置、动手能力等进行追踪问卷调查二是对用人单位就人才的需求、企业发展动向进行走访调查；三是对政府人事部门就人才展动向进行咨询调查；四是对科研机构就未来科学发展进行猜测调查；五是对兄弟学校就学经验进行交流调查以去陈求新为前2007级机电专业实施性教学计划中，我校开设了、数控编程与加工技术等新内而对原计划中的机械制图、公差、机械、、金属材料与热处理等课程中不适用的内容进行了大幅的删减或调整，积极开发综合课程，组织我校专业干教师编写校本教材以课程优化为中等职业学校机电技术应用专业的学制一般为三年，要想在有限的时间内尽可能多安排必要的教学内容，那就必须进行课程优化。课程的优化表现在下面几个方面一是课时比例的确定。公共基础课、专业基础课、专业课和选修课四者之间总课的比例分配我校技术应用专业近两年课时比例如下：二是实践环节与理论环节比例的确定。这个比例指导性计划执行。三是课程学时的确定。如需统考、考技能等级证和一些主干课程在课时分配时，适当加强。我校注重的能力结构有提高学生英语听说写的能力加强计算机应用基础教学，并通过国家一级B考试3）集中时间进行计算机辅助设计的教学，并使学生获得CAD证书4）强化学生钳工技能练习，使学生通过中级钳工考试强化学生工技能练习，使学生通过中级工考试6）根据市场对数控技术的需求，理论与实践相结合，培养学生数控机床的操作能并使学生获得数控技术操作证书四是课程的优化组合。将那些类型比较相似、联系比较密切、知识比较连贯的课程优化组合成一门课程，适时进行模块化教学和实践技能练习修改的后续举为使实施性教学计划能顺利地执行，计划制定后，接下来完成如下的工作教学大纲的修由于课时进行了调整，课程进行了整合，实践环节进行了修订。因此原有的大纲与的计划不配套。在进行大纲修改时，一是要注重课时的吻合，即计划课时与大纲课时应一致二是把握课程应知应会的知识点，删除不适用的内容，注重应知应会内容，增补新的内容2、实验实训的预由于课程内容的需要，有的课程比原计划增加了一些实验实训环节，在课程教学之前应完成实验实训室的筹建工作和实验实习指导书的编写工作。积极为修改后新计划的实施造好必备的条件3、师资队伍的培在修改后的计划中，新增了“四新”内容。由于教师继续教育工作的滞后，会涉及教师力量不足问题。因此学校在新计划相关内容执行之前，应作好师资力量的预备，可以用进厂顶岗锻炼、培训提高或人才引进的方