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人体和动物生理学实验教学探究和改革 　　【摘 要】提高实验课的教学效果是培养具有创新能力的应用型人才的有效途径，对提高学生的科学素质有重要作用。本文分析了人体及动物生理学实验课开设的现状和存在的问题，并对实验内容体系的设置、实验教学方式、实验考核体系等方面进行改革，提出了一系列措施，为更好培养具有探索精神和实践能力的人才提供了理论依据。 【关键词】人体及动物生理学；实验教学；改革 人体及动物生理学是高等院校生物科学等相关专业重要的专业基础课，分为理论教学和实验教学两部分。现代教育改革的核心是提高学生的科学思维能力、研究能力以及培养学生的探索精神和创造力，其中现实有效的方法之一就是充分发挥实验教学的作用，进行实验教学内容和教学方法的改革。 1 人体及动物生理学实验教学中存在的问题 1.1 实验内容分散，不紧凑，实验效果较差 实验课教学大多数是依附于理论课，按照授课计划每周固定时间单独进行，实验内容较为独立、不连贯，前后实验衔接不紧密，实验教学缺乏整体性，不利于知识点的相互联系和渗透，同一个模块中的实验被分散在不同的时间开展，降低了实验效果。 1.2 实验教学中以教师为主体，学生能动性较差 过去的实验课教学方式是以教师为主体，教师亲自准备实验材料，讲解实验原理，然后进行实验操作示范，之后告诉学生实验结论，最后就是学生复制老师的实验步骤，得出实验