专题12 关注民生问题，构建和谐社会.pptVIP

5. 作为中学生，我们应如何维护自己和他人的生命健康？ (1)对自己：①珍爱生命，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神，积极维护生命健康权。②患病时及时就医，遵从医嘱。③当自身生命健康权受到他人非法侵害时，应学会依法自卫或请求法律保护。④增强自我保护意识和能力，使自己处于安全的环境，免受他人侵害。 (2)对他人：①我们在享有生命健康权的同时，也有不侵害他人生命健康权的义务。②我们要尊重和关爱他人的生命和健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。 命题角度三 促进教育均衡发展 角度剖析：本角度选材为国家在维护教育公平、改善贫困地区薄弱学校教育事业方面的举措，侧重考查维护教育公平，实现区域协调发展，维护受教育权等知识点。 热点聚焦 材料：全面改善贫困地区薄弱学校办学条件 2016年 9月21日，国务院副总理刘延东出席全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件①工作现场推进会时强调，要深入贯彻党中央、国务院决策部署，精准发力，持续推进，协力攻坚，确保如期实现全面改善基本办学条件目标，让贫困地区学生接受良好教育，为阻断贫困代际传递奠定基础②。据悉，2013年底启动的全面改善薄弱学校基本办学条件工程，将覆盖全国2 600多个县近22万所义务教育学校，建设校园校舍2亿多平方米，惠及4 000多万学生。 ①_______决定一个国家