教育心理学维果斯基的认知理论.pptVIP

维果斯基简介 维果斯基（Lev Vygotsky，1896-1934），前苏联心理学家，“文化-历史”理论的创始人。 1924年到莫斯科心理研究所工作。维果斯基对人的高级心理机能进行了研究，并在1925年发表了《意识是行为主义心理学的问题》，明确提出研究意识问题对科学心理学的重大意义。维果斯基一生留下180多种著作，其心理学思想至今仍有很大影响。 支架 最近发展区 言语与发展 社会互动与发展 社会文化发展 心理发展的基本规律 一、心理发展的基本规律 维果斯基认为，人类的发展包括： 1.个体发生发展 2.微观发生发展 3.种系发生发展 4.社会历史发展 心理发展是指：一个人的心理是在环境与教育的影响下，在低级心理机能的基础上，逐渐向高级心理机能的转化过程。 他论述了儿童心理机能从低级向高级发展的原因和指标。就其原因而言：社会文化历史也是儿童心理发展的源泉，制约着儿童心理的发展；运用符号这一中介环节使心理活动得到质的改变；心理机能改变的过程是一个不断内化的过程，即将社会文化的外部活动形式转化为内在的心理结构。 维果斯基将个体心理机能由低级向高级发展的标志概括为四个方面： 一、心理活动的随意机能 二、心理活动的抽象—概括机能 三、各种心理机能之间形成的心理结构 四、心理活动的个性化 二、社会文化与发展 个体的认知发展发生于社会文化环境中