方正教育促进学校品质提升.pptx

方正教育促进学校品质提升刘亮荣2017 年 8月 6 日刘亮荣合肥专业技术拔尖人才合肥化学名师工作室核心成员合肥市经开区刘亮荣名师工作室主持人合肥市化学骨干教师培训基地指导专家 合肥市包河区、经开区学科带头人合肥师范学院特聘客座教授合肥46中海恒分校副校长、合肥市名校长工作室成员 一、学校介绍二、教育教学三、学生发展学校基本情况历史沿革一训三风基本校情扁平管理核心价值场馆介绍办学理念集体荣誉（一）历史沿革 合肥市第四十六中学始建于1946年，原校址位于合肥市闹市区三孝口。 2007年7月，遵照合肥市委、市政府决定，合肥46中与合肥师范附属学校初中部合并，整建制迁入滨湖新区，隶属于包河区教育体育局，是合肥市第一所全日制寄宿制公办初中,是安徽省体育传统项目优秀学校、合肥市特色初中。学校占地165亩，绿化率达54%，总建筑面积近10万㎡。（二）基本校情 学校现有教学楼三幢,办公楼、科技楼、实验楼、艺术中心、图书馆各一幢，阶梯教室6个，学术报告厅2个，各功能教室齐全；运动场一个，体育馆一座；学生餐厅4个，宿舍楼三幢。校园内教学区、艺术教育区、办公实验区、体育运动区、寄宿生活区布局合理。通达广场悦读廊、方正亭学术报告厅 学校现有教职员工314人，专任教师268人，其中中共党员109人，高级职称66人，具有本科以上学历226人，学历合格率为100%。各学科均有学科带头人和相对稳定的老中青相结合的专职教师任教，他们学有专攻、教有所长、治学严谨、师德高尚、教书育人、为人师表。 近几年来，有14名教师获国家级优质课评比一二等奖；36名教师获省市师德标兵、“教坛新星”及优质课评比一等奖；60多人次获得区级名师、骨干教师、“教坛新星”及优质课评比一等奖。20多位教师获市、区“骨干教师”、教育名师称号。教师获奖或发表教育教学论文千余篇。 学校现有74个教学班，4100余名学生，走读生和寄宿生并存，寄宿生近1500人。 近些年中考成绩一直稳居合肥市前列。（三）核心价值确立了学校的核心价值追求方正：大方、质朴、守规矩通达：融通、致用、大胸怀办大方之校育方正少年方正教育方正 “方正”一词在“知、行、品”三个方面分别有才识广博、守规矩、质朴厚德的涵义，隐喻像大地一样端正平稳、厚德载物、广博丰富。通达 “通达”一词在“知、行、品”三个方面分别有融会贯通、学以致用、推己及人的涵义，隐喻像湖、海一样开放、包容，拥有通达四海八方的胸怀气魄。 综上所述，“方正通达”可以简单归纳为6组关键词：大方、质朴、守规矩；融通、致用、大胸怀。这6组词诠释了四十六中校训“方正通达”在“知、行、品”三个方面的立校、办学、育人之本。双击添加标题文字（四）办学理念形成了学校的办学理念体系办学目标育高素质人才，办特色化学校办学思想严管理、轻负担、高质量、重特色办学特色凸显科普特色，促进全面发展办学模式顺应自然、尊重差异、强化基础、发展特长（五）一训三风“一训三风”（六）扁平管理创新扁平化管理办公区运动区教学区生活区办公室工 会完善网格化管理教务处政教处年级部寄管处总务处教务处保卫科成立八大中心 学校依托齐全的设施设备和优秀的师资力量，建立了教师培训中心、信息技术中心、图书阅览中心、艺术教育中心、体育运动中心、心理素质拓展中心、学生科技活动中心、师生餐饮服务中心等“八大中心”，并且又依托这“八大中心”，开展丰富多彩的素质教育活动，创建了许多形式多样的特色项目，也取得了丰硕的成果。推进精细化管理每一次讲话内容的准备、每一个规章制度的制定、每一项集体活动的组织都纳入了周密的安排； 每一条短信内容的发送、每一条宣传标语的措辞，每一个宣传栏的布置都融进了智慧的思考； 每一次考试的考务安排、每一项工作程序的确立、每一次学习材料的发放都彰显着严谨的品质； 楼道里的一张纸屑、操场上的一片树叶、影响校园和谐的不良习惯……都纳入到精细管理的范畴. 学校重视制度建设。编印并先后两次修订《合肥市第四十六中学管理制度汇编》，建立科学合理的组织机构加强对教育投入的管理，成立以黄先银校长为组长、分管校长为副组长的管理服务中心，发挥学校层面的管理职能加强对投入的设施和设备的日常管理、使用、维护和保养，明确管理职责，健全管理制度；校产办、总务处发挥其管理职能，加强对设施设备的使用、维护和保养。各部门职责明确，相互配合，执行力强。常规工作手册管理 学校功能教室的管理做到专人负责，职责明确，流程清晰，制度上墙，知晓率高；功能教室授课的人员能严格遵守制度，确保学生上课、活动的安全。 学校充分合理的使用和调配资源，开展活动有详细的活动计划和安排。计划制定具体、科学、可行性强；各项工作有总结，肯定成绩的同时能及时发现问题、提出改进措施。 1、实验室（七）场馆介绍 学校现有实验楼一幢，7240㎡。化学、生物实验室各6