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基于学习者角度课堂建构 　　摘 要：课堂是学生学习的重要场所，课堂最主要的活动是教学。众多的学习者谈到自己所经历的课堂学习时，认为满意的课堂有以下特点：积极的课堂气氛，有吸引学生的教师，有丰富的课堂互动，有感兴趣的学习内容等。课堂中老师的一言一行，可能给学生以一生的影响。 关键词：课堂教学；课堂建构；学习者角度 一、课堂是学生生命成长的原野 学生走进课堂，通过教学活动，学习人类的历史文化知识和生产生活经验，学习发现自我和自我塑造，从社会学角度来说，意味着学生藉此成长为合格的社会成员。可以说，课堂是学生生命成长的原野。“教学的首要任务是引导学生能主动地学习、运用和掌握科学文化基础知识和基本技能。因为教学的其他任务都只有在引导学生掌握知识和技能的基础上才能实现。” 因此，教师应该运用自己的智慧和创造力，开展良好的教学活动，把课堂营造成生动活泼的学习乐园，让学生在愉快的学习环境中自然、有序地学习和操练。同时要尽量给学生提供课内实践的机会，让学生在特定的情境中进行实践体验，使他们在活动中感悟道理，体验情感，反思自己的所作所为，规范行为。 学生只有在符合下列两个条件的情况下，才有可能察觉生活情境与学习情境之间的相似性：（1）生活情境与学习情境有许多方面明显相似；（2）要为学生提供寻找校外生活中运用校内可得内容的事例的练习。课堂学习的效率，不仅体现在课堂中，还会影