第二章 体育教学方法的历史与发展.ppt

谢谢！ 第二章 体育教学方法的历史与发展 第一节 论体育教学方法的历史与发展 一、体育教学方法发展简史 体育教学方法是体育教学现象出现以后才有的，但不是课堂体育教学出现后才有的。一些体育教学方法在近代体育课出现之前的民间体育传授中就已经存在。如民间武术的传承中必然存在着武术的教学方法；在杂技的传承中必然存在着类似体操教学的方法只不过那时人们并没有用现在的教学方法来理解它们，也缺乏对它们进行科学的总结。但近代体育教学出现以后，体育教学方法才作为一个教学理论的研究对象而被体育教育者们所重视、所研究，体育教学方法才以更快的速度发展起来。 体育教学方法的发展受着许多因素的影响，当然，首先是受各个时代特征的影响。由于体育教学内容受时代的影响远大于其他的学科，因此体育教学方法的发展首先直接受到体育教学内容变迁的影响。 1、体操和兵操时代：在漫长的封建社会和资本主义社会前期，体育更多的是兵士的训练，在这种以发展身体为主要目的的体育中，训练的和注入式的教学方法占主导地位。这种方法一般偏重于苦练式的重复，注入大运动量形成运动记忆和体能的增强。这后面也有封建社会专制性质和体育教育不发达等原因。 2、竞技运动时代：到了近代资本主义社会，随着生产力的发展和社会的进步，代表现代社会文明的竞技体育项目迅速发展起来。这些竞技体育本身就充满着人本主义和自然体育的精神，充满着青春的活力，而且竞技运动要比操练和兵操更加复杂，集技术、战术等各种文化因素，因此，苦练式的教学方法就不适应了，客观上就要求着体育教学方法的改进，这种改进体现在加快教学速度、提高教学效率等方面，于是一些新的演示、观察、小集团教学法等新型方法就出现了。 3、体育教育时代：在当代，体育已经成为一种文化，成为一个成熟的教育领域，体育的内容向着健康教育、心理训练、行为规范教育、安全教育等方面迅速扩张，体育知识和技能的总量也在急剧增长，这就对体育教学和体育教学方法提出了新的、更高的要求。现在的体育教学不但要求要帮助学生掌握体育的知识和技能，还要帮助学生学会娱乐、锻炼和观赏体育的态度和能力，帮助学生建立自信心、形成良好的行为规范，形成安全生活能力等等。因此，体育教学方法也得到空前的发展，特别是随着幻灯、电影、录像和计算机等影像媒体的发展，特别依赖运动表象建立的体育学习更是如虎添翼，体育教学方法正向着更高层次、更科学的方向发展。 但是，体育教学方法的更新和发展，并不意味着一些基本体育教学方法的过时和消失，而是某一时代都有反应其特征的、具有代表性和倾向性的教学方法出现。从这些方法中可以看到某一时代的社会生产和科学文化的发展状况，也可以反映出体育教学理论和体育教学实践的变革特点。 从以上对体育教学方法的发展简述中我们可以看到，体育教学方法不是一成不变的，而是随着体育教学实践的内外部条件的变化以及教学内容的发展而不断发展的。 二、体育教学方法的“不断发展”与“相对稳定” 首先，体育教学方法是不断发展的。 由于体育教学方法的主体是教学技术、因此，同其他技术一样，体育教学的技术（方法）也是不断进步和不断发展的。体育教学方法的发展除了来自科学技术的发展外，还受到体育教学内容的发展、体育教学理论的发展、学生的发展与变化等影响，因此，不同时代的教学方法有着不同特点。 1、科学技术进步对体育教学方法改善的影响 日新月异的科学技术进步对体育教学方法改善的影响主要体现在：计算机的运用使运动技术的示范更加准确，更不受时间和空间的限制，如动作的快慢可以进行任意的调整，也可以展示动作的哥哥观察面和放大各个动作的局部等。计算机的运用使讲解、示范、展示等教学方法都产生了质的变化。 2、体育教学内容的发展对体育教学方法改善的影响 一些新的体育教学内容的引进带动了教学方法的改变，如心理拓展训练内容的引进，使促进团队凝聚、组织团队内讨论和组织集体发表等教学方法得到开发；野外生存训练的引进使得野外活动中组织方法和在野外进行教学的方法得到开发；攀岩训练的引进使得绳索保护下的教学方法得到开发等等。团队商议图 3、体育教学理论的进展对体育教学方法改善的影响 体育教学理论的进展对体育教学方法改善的影响的最典型的例子是“领会式教学法”的出现。过去在体育教学理论中缺乏对运动技术类型的分析，也缺乏不同的运动技术项目应有不同的体育教学方法的认识，因此，体育教学方法面对众多的运动项目时“以不变应万变”的。但随着对球类运动项目研究的不断深入，适合球类运动的“领会式教学法”就应运而生了。我懂了的漫画图 4、学生发展与变化对体育教学方法改善的影响 随着时代的发展和变化，学生的情况也有了很大变化，主要体现在： 1）学生