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陕西中医学院本科教学工作水平评估 自评报告 （征求意见稿） 目 录 第一部分 学校概况 第二部分 办学成效 1、办学指导思想 2、师资队伍 3、教学条件与利用 4、专业建设与教学改革 5、教学管理 6、学风 7、教学效果 第三部分 办学特色（空） 第四部分 评建工作情况 第五部分 存在问题与今后的努力方向 根据教育部2002年、2004年《关于颁布普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）的通知》精神和陕西省教育厅以评估工作的要求，2003年3月以来，我校组织全体教职员工认真学习评估文件、方案和领导讲话，深刻理解本科教学工作水平评估的重要性和必要性，认真贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的二十字方针，把评估工作作为加强学校全面建设的机遇和动力，成为全体师生员工提高教学质量的自觉行动。全院校齐动员、上下一条心、奋战三年半，深入扎实地开展了以评促建工作，基本达到了进一步明确办学指导思想、改善办学条件、完善教学文件、规范教学管理、深化教学改革、凝炼办学特色、全面提高教学质量和办学效益的评建目的。现将我校本科教学工作水平评估自评情况报告如下： 第一部分 学校概况 陕西中医学院是全国成立较早、西北地区实力最强的一所中医药普通高等学校。其前身是成立于1952年的西北中医进修学校，1959年经批准更名为陕西中医学院。1961年由省会西安迁址古城咸阳。是全国唯一一所不在省会城市的高等中医药院校。 经过47年的建设和发展，尤其是近几年来，学校抓住高等教育大发展和西部大开发的历史机遇，深化教学改革，调整专业结构，进行文理兼容探索，初步实现了由单科中医药院校向以中医药为主、中西结合、文理兼容、多学科协调发展的医学院校的转变。学校突出教学工作的中心地位、明确办学指导思想、坚持质量是生命线的理念，矢志艰苦奋斗，理清办学思路，优化办学资源，改善办学条件，加强专业建设，规范教学管理，重视师资队伍建设，培育校园文化，教育教学质量稳定提高，良好校风逐步形成，培养了大批高质量人才，为区域经济和社会发展做出了积极贡献。 我校旧址仅占地125亩，基础设施薄弱，办学条件差。为了改变这种状况，达到教育部规定标准，满足扩大规模、提高教育质量的需要，自筹资金2.5亿，建设占地600亩的新校区并加强内涵建设。特别值得提出的是，在新校区征地急需付款而银行贷款无着落的关键时刻，教职工积极向学校借款2400余万元，解决了燃眉之急。广大教职工高度的事业心、责任感和强烈的主人翁精神，是学校建设和发展的宝贵财富。 我校现设有中医系、针灸推拿系、药学系、中西医临床医学系、临床医学系、护理系、医学技术系、英语系、公共卫生系、人文科学系、继续教育学院（高等职业技术学院）、基础课部、社会科学部、体育部等14个系部院，一所直属附属医院和一所制药厂。还设有陕西省医史博物馆、国家药品临床研究基地、陕西省中药饮片工程技术中心、药物研究所等科研开发机构。 我校现有17个本科专业和专业方向，即：中医学、中医骨伤科学（方向）、中西医临床医学、临床医学、针灸推拿学、康复治疗学、中药学、中药制药（方向）、制药工程、护理学、医学检验、医学影像学、英语（中医药对外交流）、应用心理学（医学心理学）、预防医学、汉语言文学、公共事业管理（卫生事业管理）。基本形成了以中医、中药、针灸为核心的医、药、工、文、管等学科相互渗透、相互促进、协调发展的专业结构。 我校办学规模不断扩大，人才培养层次逐步提升。已经形成了专科——本科——硕士研究生教育不同层次，全日制教育、成人教育、留学生教育等不同类型的人才培养体系。截至2006年7月，学校全日制在校生共计6602人。其中本科生4767人，占在校生72.2%；硕士研究生523人，占在校生的7.9%；专科生1249人，占在校生的19.6%；留学生18人，占在校生的0.27%。折合学生数为6909.9人。本专科生中中医中药类学生3866人，占本专科生的58.5%。本科教育不断加强，专科教育比例逐年下降。 经过几十年的艰苦奋斗，我校建设了一支学术水平高、教学经验丰富、敬业精神强的师资队伍。涌现出张学文、杜雨茂、傅贞亮、王正宇、王朝宏、吴垂光、郭谦亨、吴禹鼎、张子述、郭诚杰、马振亚、孙绍良等一批国内知名专家。学校现有教职工743人，专任教师431人，其中副高职称以上教师158人（教授58人，副教授100人），占教师总数的36.66%；博士、硕士学位教师151人，占教师总数35.03%，享受政府特殊津贴教师15人，陕西省“三五”人才人选2人，省级先进工作者、优秀教师、师德标兵等5人。 我校坚持以人才培养为根本，强化本科教育的主体地位。树立新的教育理念，努力实现“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的人才培养模式。突出学生知识——能