高效课堂建设工作实施方案.docVIP

平邑街道贺庄完小 2013年高效课堂建设深化年实施方案 一、指导思想 以全面贯彻教育方针，大力推行素质教育为指导，以深化教育改革提高课堂教学的实效性为目标，以大力开展教改、教研活动为载体，全面提升教师的课堂教学能力，促进课堂教学改革的深入开展，努力提高教学质量。 二、加强领导，分步实施 1、 学校成立高效课堂建设深化年领导小组。 组 长：彭东伦 副组长：魏 磊 陈凡柱 组 员：全体任课教师 3、主体作用发挥。加强学法指导，努力改变学生的学习方式，真正从接受性学习转换为自主性学习。充分调动学生积极性、主动参与性，发挥学生在教学中的主体作用，使学生在激励、鼓舞和自主中学习，掌握知识与技能，培养创新能力和实践能力。 4、分层教学落实。根据学生个性、认知能力、思维类型等差异，实行分层设计、分层教学、分层指导、分层训练。使每一个学生都在原有基础上获得充分的最大化的发展。 5、师生关系和谐。师生之间具有愉快的情感沟通与智慧交流，课堂里充满欢乐、微笑、轻松、和谐、合作和互动。教师与学生建立了一种民主、平等、尊重、温暖、理解的师生关系。教师的亲和力和教学艺术对学生产生积极影响，90%以上的学生喜欢学科教师并对这一门学科产生浓厚的学习兴趣。 6、 教学目标达成。完成教学任务，达到既定的教学目标。反馈练习当堂完成率100%，正确率90%以上；掌握基本的学习方法并获得积极的情感体验，有成功喜悦的学生达90%以上。 五、规范教学行为 1、教案的书写除了教学目标、教学重点、教学难点、教学过程外，重点放在教学内容的选择，学生学情研究，方法指导，规律的揭示，应注意的问题和讲授语言的精练设计等方面。 2、教师在作业布置和检查上要做到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补 3、时刻抓好备、上、批、辅、考、评六个环节，环环相扣，最大限度地提高教学质量。 4、不厌其烦地对学生进行学习方法的指导，始终如一地加强对学生的学习品质的培养，使学生掌握科学地学习方法，养成良好的学习习惯。 六、深化高效课堂的行动策略 1、深化“课堂教学能力提升行动”。在全校启动“教师课堂教学能力提升行动”。学校的教学研究、质量管理及队伍素质建设等均围绕提高教师课堂教学能力、提高课堂效益这个重心进行。本学期学校会组织全体教师进行高效课堂的培训，主要进行高效课堂的基本理念、基本标准、实施策略和典型案例的培训。学校每学期组织两次“高效课堂创新成果展示”活动。 2、开展“高效课堂新模式”的创建活动。 3、构建科学的课堂评价系统。学校加强对课堂教学的监控与评价，建立一个目标多元、方法多样的高效课堂教学的评价体系，评价的核心是课堂教学的高效性和学生的进步与发展，评价方法是以教师自我诊断与同伴互助为主的高效课堂发展性评价。 4、建立高效的教学反思机制。学校要积极引导并大力推行教后反思，要求每个教师教学结束后写教学反思笔记，每学期写一份教学反思报告。学校每学期要对教师的教学反思笔记进行一次检查并于每学期对全体教师的教学反思笔记进行展评，评选优秀的教学反思笔记和教学反思报告。 七、构建高效课堂的保障措施 1、实施校长、教研组长随堂听课制度。校长及时汇总其他人员听、课情况进行点评，至少每月详细点评一次。 2、加强教师培训。以课程改革为重心，以构建高效课堂为突破口，对教师进行系统培训，充分发挥研训一体效应，促进教师发展提高。 3、教导处和教研组充分行使职能，对教师备课，教师每天的上课、办公、自习课、布置作业、学案使用等教学常规进行监督检查，周周检查，月月汇报。 4、学校通过问卷调查、座谈、听课、评教、考试、教学常规检查等形式，及时了解教情、学情，每月进行一次总结，并在全体教师上通报近段时间的教学常规中出现的问题，提出下一阶段努力的方向和学校的具体要求。 2013.11 6