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第1课 鸦片战争 学案(总第1课时),虎门销烟 ,鸦片战争的 爆发和结局,《南京条约》战后中国社会的变化等等? 2?过程与方法目标: 通过系统引导学生分析英国进程中的重要事件, 培养学生多角度的认识英国革命独特性的能力? 3?态度?情感与价值观: 通过教学,引导学生学生认识到(1)林则徐等爱国将士的正义壮举,维护了民族尊严,反映了中国人民不畏侵略的反抗精神,值得后人尊崇?(2)反思鸦片战争中腐败?衰弱的清政府难以抵御工业化强国侵略的史实,理解“落后容易挨打,御侮必先自强”的道理?领会爱国救国的历史责任感,进而确定积极进取?自强不息的使命感?人生观? 【学习重难点】 重点:鸦片战争与《南京条约》对战后中国社会的影响? 难点:如何认识鸦片战争与中国半殖民地半封建社会的形成? 【学习要点】 一?战前中英国情分析◆ 二?鸦片走私的危害★ 三?虎门硝烟★ 探究:有人说如果没有林则徐虎门销烟就不会有鸦片战争的爆发,你认同此观点吗? 为什么? 鸦片战争◆ 1?根本原因: 2?直接原因: 3?经过和结果(省略) 五?《南京条约》的主要内容★ 六?五口通商与战后中国社会的变化 【学后反思】 第1课 鸦片战争 练习(总第2课时)1.鸦片战争前夕,林则徐致信英国女王,表示相信英国政府是受到英驻华商务监督义律的欺骗而走上歧途,恳请她制止鸦片贸易( ) A.希望以和平方式实现禁烟 B.希望扩大中英正常贸易C.开展禁烟得到了英王认可 D.对英国的政治了如指掌2.1832年英国东印度公司派“阿美土德”号对上海进行侦察和测绘,鸦片战争后英国通过了一个不平等条约迫使清政府开放上海( ) A.《北京条约》 B.《天津条约》 C.《辛丑条约》 D.《南京条约》3.马克思在评论鸦片战争时说,,“在这场决斗中,陈腐世界的代表是激于道义,而最现代的社会的代表却是为了获得贱买贵卖的特权——这真是任何诗人想也不敢想的的一种奇异的对联式悲歌,下列表述正确的是( )A.“陈腐世界的代表”是指固守旧制度的清政府 B.“贱买贵卖的特权”说明英国侵华与鸦片无关C.“对联式悲歌” 是指中英两国在战争中两败俱伤 D.“最现代的社会的代表”体现出人类的正义和道德 4. 20世纪30年代蒋廷黻的《中国近代史大纲》称:近百年的中华民族根本只有一个问题,即追求近代化如果这一观点成立,是基于它( ) A.全面揭示了近代中国历史的基本线索 B.根据人类文明发展的一般规律得出结论C.考虑到近代中国特殊的社会性质 D.重视中国近代化建设的政治前提5?请用史实说明《南京条约》使近代中国沦为半殖民地半封建社会? 第2课 第二次鸦片战争 学案(总第3课时) 亚罗号事件与马神甫事件 《天津条约》 英法联军焚毁圆明园 《北京条约》 沙俄侵占中国领土等等 2?过程与方法目标: 通过系统引导学生分析第二次鸦片战争中的重要事件,培养学生多角度能力 (1)归纳说明:英法美“修约”要求与两个事件同战争爆发的关系? (2)分析论述:《天津条约》与《北京条约》对中国社会的影响? (3)阅读理解:从图表分析沙俄侵占中国领土的方位?面积和后果? 3?态度?情感与价值观: 通过教学,使学生认识到:第二次鸦片战争是英法等国为了在中国进一步扩大侵略权益而发动的战争,它加深了中国社会的半殖民地化程度? 【学习重难点】 重点:第二次鸦片战争加剧了近代中国社会的半殖民地化半封建化程度? 难点:《天津条约》与《北京条约》的内容及其对华危害? 【学习要点】 一?修约交涉★ 二?第二次鸦片战争 1?时间:__________________ 2?根本原因: 3?直接原因: 探究:如何理解第二次鸦片战争使中国社会的半殖民地化程度进一步加深?第2课 第二次鸦片战争 练习(总第4课时)1.恩格斯在评论某次战争时指出:“如果我们将当时所缔结的各项条约比较一下,就不得不承认这样一件一目了然的事实:这次战争不是对英国和法国有利,而是对俄国有利( ) A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争 C.甲午战争 D.八国联军侵华战争2. 1858年,中英《天津条约》规定:“嗣后各式公文,无论京外,内叙大英国官民,自不得提书‘夷’字( ) A.已经形成平等的外交观念 B.“天朝上国”规制受到冲击C.对西方列强产生崇拜心理 D.受到西方文化的广泛影响3.下图是外国侵略者在洗劫并焚毁圆明园时掠夺的文物照片20