高一第一册第一单元沁园春·长沙.pptVIP

* 高一第一册第一单元 1 沁园春·长沙 毛泽东 1、品味赏析，理解借景抒情的特点； 2、诵读，领悟词壮美、开阔的意境； 3、感受作者远大的抱负和博大的胸怀，树立远大理想。 领悟词壮美、开阔的意境。 分析上阕，理解借景抒情的特点。 兴起于隋唐，是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。初起时称“曲子”、“杂曲子”和“曲子词”，后来也称作“乐府”。 特点是“词有定格，句有定数，字有定声。” 什么叫“词”？ 沁园春：词牌名。相传为东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，词牌由此得名。 《沁园春》的格律：全词共114个字，双调（上下阙不同调）上阙13句，逢一（第一句也可以不用韵）三、七、十、十三句押平声韵。下阙12句，逢一、二、六、九、十二句押平声韵，上阙后九句与下阙后九句字数平仄相同，此调一般用较多的对仗句。 词牌知识 词按字数分为小令（58字以内）、中调（59-90字）、长调（91字以上）。 词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。 一首词只有一段的叫单调，两段的叫双调（分上下阕）。 每首词都有一个表示音乐性的调名，叫词牌（词调）。 词的分类和词牌 这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展，毛泽东此时也直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经基本确立。 这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下了这首词。 写作背景 沁园春．长沙 －－毛泽东手迹 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？ 沁 园 春 · 长 沙 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟！ (1925年) 学习课文 诗歌为了押韵，或者为了强化语言的启示性、传神性，往往会打破语言常规，对语言进行变形。 想一想，本词的前三句，从其内容方面来看，顺序应是怎样的？ －－独立寒秋，（时间） 橘子洲头，（地点） 湘江北去。（特定环境） 学习课文 1、概括上下阙词的内容。 上阙：描绘湘江绚丽多彩的秋色。 下阙：抒发诗人革命豪情凌云志。 2、上下阙词各有一个领字，各领起几句？ 上阙：“看”字领起以下7句。 下阙：“亿”字领起以下8句。 看 静 漫江碧透 动 百舸争流 远 万山红遍 近 漫江碧透 仰 鹰击长空 俯 鱼翔浅底 天空 －－鹰击长空 山上 －－层林尽染 江面 －－百舸争流 水底 －－鱼翔浅底 忆 指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯 恰同学少年 风华正茂 书生意气 挥斥方遒 青春年少 才华横溢 热情奔放 作者一开始就把自己置于秋水长空的广阔背景之中，同时也把读者带进了一个高远的深秋境界里。 1、表面上是指深秋的时节，天气寒意很浓。 2、深层含义是指当时的革命处境，也包括作者本人所处的险恶环境。 学习课文 “寒秋”这一意象在此处具有哪些多意性呢？ 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。“独立”能否换为“站立”、“直立”？为什么？ “独立”，既是指一个人，也含有精神孤独的意味。孤独感往往蕴含着丰富和深刻，在历代文人的诗作中屡屡出现。晏殊“独上高楼，望尽天涯路”的孤苦，李白“独坐敬亭山”的钟情，柳宗元“独钓寒江雪”的孤傲，王维“独在异乡为异客”的惆怅，杜甫“百年多病独登台”的悲凉都让读者想起。 学习课文 在这首写秋景的词中，诗人表达了怎样的思想情怀？ 这首词写的虽是寒秋景物，诗人的情感却是豪迈昂扬的。在诗人笔下，秋虽然给人“寒”的感觉，但却是一派“万类霜天竞自由”的欣欣向荣的景象。面对祖国的大好河山，青年毛泽东抒发了改天换地的壮志豪情，发出了“问苍茫大地，谁主沉浮”的浩叹，为“寒秋”景象注入了前所未有的情感。 全文的诗眼是哪一句? 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 学习课文 词语解释 百舸争流 大船，泛指船只。 鹰击长空 搏击，这里形容飞得矫健有力。 鱼翔浅底 本指鸟盘旋地飞，这里形容鱼游得轻快自由。 携来百侣曾游 很多的伴侣，这里指同学。 粪土当年万户侯 作动词用，视……如粪土。 *