湘少版三年级英语下册Unit 7 What shape is this教案教学设计.docVIP

Unit 7 What shape is this? 教学目标： 用“What shape is this…?”询问物体的颜色，并用“It’s a …”对该询问做出回应。 What shape is it? It’s a… 掌握词汇：shape, a triangle, a circle, a square, a rectangle, a line, a dot, robot 理解词汇：cup, bun, tub, umbrella, up, rub, mud, dub, huff, puff, hard, river, rowing, mice 4、字母Uu在单词中的读音和书写。 教学重、难点： 教学重点：用“What shape is this?”询问物体形状，并用“It’s a…”对询问做出回答。 教学难点： 语言结构： What shape is this? It’s a… 课时安排： 教学内容 课时安排 A部分 1课时 B、Period 1 一、教学目标 能听懂、会说本课新单词shape, a circle, a square, a triangle, robot； 能听懂、会说本课对话； 能运用“What shape is it?”询问物体的形状，并用“It’s a …”对该询问做出回答。 二、教学重点及难点 1、教学重点：用“What shape is it?”询问物体的形状，并用“It’s a …”对该询问做出回应。 2、教学难点：circle, triangle, square的读音和含义。 三、教学准备 各种颜色的圆形、三角形、正方形纸板，一个闹钟，一把三角尺，一块正方形橡皮，单词卡片，教学挂图，教学磁带等。 四、教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候。 表演唱英语歌曲“Who is wearing yellow today?” Step 2 Presentation and drill 1、出示闹钟。 T： What’s this? S: It’s a clock. T: What shape is it? S: It’s a circle. (教师帮助学生回答) 2、出示橡皮。 T：What is it? S: It’s an eraser. T: What shape is it? S: It’s a square. (帮助学生回答) 用同样的方法教学单词triangle. 如课文A部分所示，依次将圆形纸板、正方形纸板、三角形纸板贴在黑板上，拼成机器人的形状。 T（边贴边问）： What shape is it? S: It’s a circle/square/triangle. T(贴完后问)：What is it? S: It’s a robot. (帮助学生回答) 板书并教学单词robot. 听课文A部分录音，跟读。 戴人物头饰，分角色表演课文A部分。 Step 3 Practice 游戏——Guess, guess, guess!（猜一猜！） 教师将不同形状的彩色纸片放入上方开了一个小洞的纸盒内（洞口刚好可以伸进一只手），学生随意抽取纸片并猜其形状，猜对的可得到奖励。 T：What shape is it? S: It’s a circle/square/triangle. 游戏——Making friends (找朋友) 将全班学生分为三组进行游戏。先让所有学生闭上眼睛，将各种图形放在学生的抽屉里，再将单词卡片circle, triangle, square分发给三个组的三名学生。学生睁开眼睛，该三人以最快的速度找到卡片对应的图形，速度最快的一组为胜。 Step 4 Consolidation 画画，要求画中包含各种形状，并用句型“What shape is it?” “It’s a …”谈论所画的画。 评价。对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生学习英语的兴趣。 练习。《练习册》P25 家庭作业：朗读课文A部分 找出含有三角形、正方形、圆形的物品，画下来。 Period 2 教学目标 能听懂、会说新单词a rectangle, a line, a dot; 能灵活地运用句型“What shape is it?”“It’s a….”询问及描述物体的形状； 能诵读英语韵律小歌谣； 能阅读理解课文D部分。 教学重点及难点 教学重点：描述物体的形状。 教学难点：理解并诵读英语韵律小歌谣。 教学准备 学生自备各种不同形状的彩色卡片、教学磁带等。 教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候 游戏——Quick response (快速反应) 教师快速出示一件物品（