2011学年下学期教研室工作计划.docVIP

松柏小学科研室2009—2010学年下学期工作计划 一、指导思想 认真学习领会落实区、校本学期有关教科研的各项工作，以创建“思明区微型课题研究基地校”为契机，健全组织，完善制度，计划先行，跟踪落实，全面推进微型课题研究；聚焦深化课程改革遇到的新问题，以及教师专业成长的实际需求，采取大课题带小课题，科研老手带科研新手，课外研讨与课内验证结合，以课题研究驱动理论学习，教学反思，同伴互动，引导教师在教研修中饯行“科学发展观”，激情工作，快乐成长。 二、工作要点 1. 先行先试，创建区级微型课题研究基地校。 我们要在上学期引导教师从自身遇到的教学问题和发生在身边的教育现象入手，筛选课题申报课题，并经校教育科研领导小组评审立项的八个微型课题的基础上，本学期重点启动微型课题实施中心组例会制度，各课题组填写《课题管理手册》实施过程管理，跟踪指导全面推进微型课题的研究。以创建区级微型课题研究基地校为契机，先行先试，努力探索一套以校为本的微型课题管理与研究方法，认真做好五月份在我校举行的“思明区微型课题研究现场交流展示会”的各项工作。 2. 跟踪落实，力促两个省级立项课题形成成果。 “小学综合实践活动评价方法研究”要结合教材和资源包的设计，引导课题组在教材编写时注意根据主题内容以及主题活动的不同阶段，增加各种不同的评价方法或评价建议，使之不仅成为校本教材又是课题研究的成果。“小学英语任务设计与教学效度关系研究”是福建省十一五规划课题，按照课题研究计划在本学期将进入结题准备阶段，因此要密切跟踪指导，力促尽快收集整理材料汇总成果构思研究报告的撰写。 3. 创新机制，“青蓝行动”进入成果收获期。 我校“青蓝行动”已经开展三年，许多老青蓝在行动中快乐成长，业务能力得到增强专业素养迅速提升，基本达到入行入格要求，有的甚至可以看到教学新秀的雏形。青蓝行动将迎来成果收获期，有一批老青蓝经过考评将从行动中走出成为名师后备队员。看到这些年轻教师的成长进步，我们在感恩“青蓝行动”之时对“压力”有了新的认识，人是应该有点压力的，没有压力人就容易懒散，适度压力与人的成长进步具有正比例关系。为了更深入有效地开展“青蓝行动”，我们将创新三项举措，①推出学期成长计划，并把期初计划与期末回顾结合起来，加上成果记载和导师评语；②启动评价手段，开展评选 “优秀青蓝”，关注成长差异促进更快成长；③举行老青蓝毕业典礼活动，收获行动成果，交流成长心得介绍青年教师培养经验。 4. 收获成果，发动教师勤于笔耕争取更多论文获奖。 《智慧之光——教育小策略》已经酝酿很久，我们将继续发动老师撰写有价值的教育心得，争取尽快汇编。我们还要一往继前地及时传递有关论文评选活动信息，发动老师积极参与各级各类论文征集评选活动，尤其是争取在CN教育刊物上有更多的文章发表。向学校建议在年段会议室设立成果展示橱窗。 5. 团结协作，主动参与并认真做好其他相关工作。 本学期要主动参与第八轮文明校有关材料的收集与整理；少年邮局的建设与活动开展；百草园实践基地的建设与办学特色的宣传，想方设法提升社会知晓率和同行认可度。 三、月份安排 2月份： ①召开“青蓝行动”工作会，解读学期成长计划指导计划制定，布置老青蓝准备毕业申请和展示材料； ②公布经校教育科研领导小组评审立项的微型课题名单，召开实施中心组例会，指导《微型课题管理手册》的填写； ③两个省级立项课题分别召开课题组成员会，讨论并制定本学期课题研究计划，提交校科研室。 3月份 ①完成《智慧之光——教育小策略》文稿的收集、审阅、定稿，并编辑成册。 ②认真做好第八轮文明校有关材料的收集整理工作。 4月份 ①跟踪“小学英语任务设计与教学效度关系研究”课题，讨论课题研究进度，落实课题研究计划； ②跟踪“小学综合实践活动评价方法研究”课题，指导把课题研究成果结合到教材编写中； ③主动配合做好第八轮文明校评估的有关工作。 5月份 ①区微型课题研究基地校现场观摩汇报活动； ②青蓝行动交流展示活动。 6月份 ①教师教科研年度考评。 7月份 ①汇总教师一学期突出贡献； ②评选科研奖； ③学期工作总结。