《幼儿园教育活动指导》的文本分析及实践研究The text analysis and practical study of the instruction of kindergarten education activities.pdfVIP

分类号 密级—— 学校代码 10542 焉毒号2QQ墨Q呈Q2Q三垒Z． ；l掣DIII掣I攀哪咝掣攀攀 摘 要 对幼儿园课程的研究是幼教界一直关注的问题，其中作为课程的 载体和体现物的教材，也必定受到高度的重视。但是由于幼儿教育的 特殊性，一直以来国家没有像对其它各类学校那样对幼儿园教材的选 用作统一的规定，也没有出版发行全国统一的、教育部指定的幼儿园 教材，只有指导性的教材和使用意见。这就为幼儿园教材的泛滥提供 了空间。此外，我国幼教师资质量不高，幼儿园教师职前学历层次普 遍比大部分国家和地区要低，职后培训提高又未形成制度，幼儿园教 师缺乏自主开发课程的能力。在这种情况下，幼儿园教材成为主要指 挥棒，教材的优劣与幼儿园教育水平能否得以提高，幼儿能否得到发 展，幼儿教师能否获得专业成长息息相关。因此对幼儿园教材进行客 观、科学地分析与评价工作显得尤为重要。 本研究选取湖南