六年级学生分数概念理解的检测与分析Detection and analysis of grade six students score concept comprehension.pdfVIP

盔生越堂生盟盆数皿盒盟堡鲤 尘。堑摘壁 1}I文摘耍 国内外有很多有关分数问题的研究，fEl分数仍然是学生在小学数学学习中较 难理解的部分。当前的研究多关注于分数的解题技巧，教师的讲授方式，语言、 文化的对学生分数学习所造成的影响，分数一或两个子概念的研究，以及分数、 小数、百分数各自独立的研究。然而，没有都完整涉及分数的五个子概念及分数 的三种表现形式。 此研究使用分数三个表现形式的比较大小题目和分数五个子概念的相关题 目对上海某中学的预初学牛进行测试。根据测试结果将学生进行分类，初步将学 生分为4组，整数原则，零原则，分数原则以及能手。又经过深入分析研究，发 现两个新的错误类型，无零原则以及货币原则。按照分类选取9名学生进行访谈。 收集学生的试卷数据、访谈反馈数据并观察记录学生作答情况得出研究结果及结 论。 研究结果表明，部分错误类型学生过度依赖整数知识，造成学习分数的新概 念存在困难。学生更容易理解部分．整体子概念，在儿童时期的生活中便能了解 比的子概念，通过低年级的数学学习，可以理解商的子概念，此外大多数学生在 运算符子概念及测量子概