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毕业?留言?大人?看法? ?毕业?留言? ?毕业?留言?大人?看法? 毕?业留?言大?人看?法 ?孩子?标榜?个性? 并?无恶?意 ?家长?曲女?士 ?看到?孩子?留言?册上?什么?老公?、老?婆之?类的?话，?真是?不知?道说?啥好?。理?解不?了现?在孩?子的?语境?，平?时跟?他们?说话?倒没?发现?什么?，可?看到?他们?之间?的留?言、?短信?才知?道，?现在?的孩?子在?语言?运用?上太?另类?了，?另类?得超?乎我?的想?象。?我看?到女?儿的?留言?册上?还有?一些?卡通?图片?，搞?不懂?十几?岁的?孩子?怎么?还这?么 ?幼稚? 。?女儿?跟我?解释?说，?一些?话大?人听?不惯?，但?他们?讲起?来亲?切自?然，?没啥?值得?奇怪?的。?我感?觉，?这也?许是?孩子?们搞?笑逗?乐、?标榜?个性?的一?种行?为，?并无?恶意?。或?许，?这些?另类?留言?只是?他们?在考?试重?压后?的一?种放?松和?宣泄?，并?无实?际含?义。?但不?管怎?样，?我总?感觉?孩子?的学?生时?代应?该树?立远?大的?理想?抱负?，既?不能?那么?幼稚?，也?不应?过分?社会?化，?而且?这个?教育?的责?任应?该在?学校?。 ?另类?留言?未必?代表?真实?想法? 姜?宏伟? 小?学老?师 ?现在?的中?小学?生写?出成?人化?的留?言已?是不?公开?的秘?密，?不少?孩子?认为?，如?果像?过去?那样?在留?言册?上写? 祝?你学?习更?上一?层楼? 、? 千?里之?行，?始于?足下? 之?类勉?励的?话语?，会?被同?学认?为是? 老?土 ?，或?者是?一个?低智?商、?没有?情趣?的人?。所?以许?多学?生在?毕业?留言?册上?随意?发挥?，极?富个?性。?对小?学生?来说?，他?们对?人生?和社?会的?认识?还处?于起?步阶?段，?另类?留言?更多?的是?出于?好奇?、调?侃或?模仿?，不?能完?全代?表他?们的?真实?想法?。对?中学?生来?说，?另类?留言?流行?的原?因在?于，?现在?孩子?课业?负担?重，?压力?大，?想通?过文?字来?减压?，认?为平?时不?能说?的话?，写?在同?学录?上同?学也?不会?生气?。此?外，?信息?社会?，网?上语?言随?意性?强，?电视?中搞?笑、?搞怪?的语?言也?比较?常见?，影?响到?他们?的语?言习?惯，?也是?导致?毕业?留言?册上?语言?文字?散漫?、随?性甚?至成?人化?的一?大原?因。? 言?传身?教 ?理性?疏导? 大?连育?明高?中教?师 ?辛淑?玲 ?学生?写出?另类?、成?人化?的留?言，?主要?是受?环境?的影?响。?现在?的孩?子生?活在?一个?信息?量特?别大?的时?代，?他们?从报?刊、?电视?、网?络以?及成?人的?谈话?中能?够获?取很?多信?息，?特别?是小?学毕?业这?个阶?段的?孩子?，渴?望能?够马?上跨?入成?人世?界，?因此?，家?长在?孩子?的成?长过?程中?起到?言传?身教?的作?用，?在孩?子对?一些?问题?有模?糊认?识时?及时?正确?引导?，树?立良?好的?人生?观、?世界?观。?由于?青少?年充?满好?奇心?和求?知欲?，对?新奇?事物?非常?敏感?，往?往不?自觉?去模?仿或?亲身?实践?。现?在网?上的?文字?太随?意，?而且?规范?性差?，学?生很?容易?盲目?跟风?，家?长和?老师?都应?对学?生的?这一?行为?进行?理性?疏导?。另?外，?还希?望社?会尽?快建?立明?确的?媒介?分级?制度?，努?力为?孩子?创造?一个?健康?的成?长环?境。? 本?小学?毕业?留言?显早?熟 ?祝你?越长?越漂?亮，?早日?找个?帅气?的男?朋友?哈！?这是?胡女?士女?儿的?同学?给她?的留?言，?字里?行间?显示?出与?他们?年龄?不相?称的?早熟?。但?女儿?对此?留言?一点?也不?感到?脸红?，还?津津?乐道?地说?这个?不算?啥，?有的?同学?留言?录出?格的?多的?是。? 歌?名连?缀毕?业留?言 ?《朋?友》?：《?当你?》《?告别?昨天?》《?追逐?》你?我《?过去?的故?事》?时，?《也?许》?会思?绪万?千，?一定?憧憬?着美?《好?日子?》，?《渴?望》?与《?祝福?》所?有《?好人?一生?平安?》《?幸福?》。?《在?那桃?花盛?开的?地方?》有?我可?亲可?敬的?《父?亲》?《母?亲》?。 ?毕业?留言?孩子?观点? 有?创意?才能?被记?住肖?微 ?小学?毕业?生留?言册?上的?话要?有创?意才?能被?记住?，要?不然?毕业?以后?，再?看到?留言?册上?的话?都想?不起?来是?谁写?的，?那该?多郁?闷。?要想?让同?学能?记住?我，?就要?写的?有创?意，?或者?写个?搞笑?一点?