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特级?教师?获奖?感言?4篇? ?感言?大全? ?特级?教师?获奖?感言?4篇? 特?级教?师获?奖感?言4?篇 ?从事?教育?事业?，只?有自?己的?内心?始终?燃烧?着深?沉的?挚爱?，才?能创?造出?卓越?的教?育果?实。?爱是?一切?的源?泉。?从事?教育?事业?，只?有把?自己?锻造?出严?于律?己、?甘于?奉献?的人?格品?质，?才能?开拓?出一?片坚?实的?教育?园地?。行?动是?一切?的基?础。? 太?原市?实验?中学?副校?长 ?刘凤?兰以?高尚?的师?德，?精湛?的师?能，?服务?每一?位学?生。? 太?原五?中教?师 ?顾猗?猗 ?拥有?独立?的精?神空?间，?保持?积极?的阳?光心?态，?追求?智慧?的教?育艺?术，?做人?民满?意的?教师?。 ?太原?十五?中教?师 ?胡月?英做?对学?生生?命有?影响?力的?教师?，让?学生?因我?的相?伴而?幸福?。 ?杏花?岭区?六中?教师? 王?文英?做教?书育?人的?典范?，为?人师?表的?楷模?，做?教育?事业?的奠?基石?。 ?太原?三十?六中?教师? 王?静红?忠诚?教育?、挚?爱学?生、?乐为?人师?。 ?太原?十九?中教?师 ?谢丽?卿教?育无?他，?唯爱?与榜?样。? 太?师一?附小?校长? 徐?艳红?对我?来说?，教?育，?就是?聆听?、期?待和?享受?。 ?杏花?岭区?杏花?岭小?学教?师 ?田淑?媛 ?持之?以恒?，坚?持不?懈；?完善?自我?，超?越自?我。?努力?做一?名人?民满?意的?教师?。 ?娄烦?县第?二实?验小?学教?师 ?郝文?贤 ?赏识?每一?位学?生，?尊重?每一?位学?生。?给每?一位?学生?阳光?，学?生就?会信?赖教?师、?热爱?教师?。 ?阳曲?县北?郑学?校教?师 ?武爱?凤 ?没有?爱就?没有?教育?。师?德是?教师?的灵?魂，?而师?德的?核心?是对?学生?的关?爱。? 迎?泽区?第二?实验?小学?教师? 李?玲 ?教师?的天?职就?是用?自己?的激?情点?燃学?生心?灵的?圣火?，并?使之?越燃?越旺?。 ?太原?十二?中教?师 ?范福?生 ?在教?师节?来临?之际?，我?特别?想向?我所?带的?太原?五中?高二?年级?31?4班?和3?15?班的?全体?学生?说一?声：? 你?们是?最棒?的。? 太?原五?中教?师 ?吕元?吉做?学生?人生?理想?的播?种者?，生?命激?情的?点燃?者，?思想?启蒙?的先?行者?。 ?太原?外国?语学?校教?师 ?刘补?明让?思想?落地?，让?行动?开花?，让?教育?歌唱?。 ?太原?市实?验中?学教?师 ?刘琦?潜心?教书?，倾?心育?人，?用快?乐激?发学?生求?知的?内动?力。? 太?原十?八中?教师? 魏?晓红?让课?堂变?成轻?松、?和谐?、尊?重、?合作?交流?的场?所。? 万?柏林?区三?中教?师 ?张乃?池 ?根据?不同?的教?学内?容设?计和?运用?不同?的教?学方?法，?根据?不同?的教?学方?法设?计不?同的?教学?活动?，根?据不?同的?教学?活动?运用?不同?的教?具，?力求?每一?节课?都能?达到?预定?的效?果。? 清?徐县?徐沟?中学?教师? 贾?玉发?特级?教师?获奖?感言? ? （?2）?：1?、在?流转?不息?的生?命之?轮中?，我?为语?文而?来！?是语?文滋?润了?我粗?糙的?感觉?，是?语文?放飞?我稚?嫩的?幻想?，是?语文?点燃?我喷?涌的?激情?，是?语文?唤醒?我沉?睡的?智慧?。我?平庸?的生?命因?语文?而精?彩！?2、?我们?的母?语重?情性?、重?意会?、重?简约?、重?自悟?，我?们的?语文?教学?也理?应重?情性?、重?意会?、重?简约?、重?自悟?。3?、一?堂好?的语?文课?，存?在三?种境?界：?人在?课中?，课?在人?中，?这是?第一?种佳?境；?人如?其课?，课?如其?人，?这是?第二?种佳?境；?人即?是课?，课?即是?人，?这是?第三?种佳?境。?境界?越高?，课?的痕?迹越?淡，?终无?痕迹?。因?此，?课的?至高?境界?乃是?无课?。 ?感言?大全? ?特级?教师?获奖?感言?4篇? 特?级教?师获?奖感?言4?篇 ?4、?一个?优秀?的语?文老?师，?必得?有四?大支?柱的?坚固?支撑?。丰?厚的?文化?底蕴?支撑?起语?文教?师的?人性?；高?超的?教育?智慧?支撑?起语?文教?师的?灵性?；宏?阔的?课堂?视野?支撑?起语?文教?师的?流行?性；?远大?的职?业境?界支?撑起?语文?教师?的诗?性。?特级?教师?获奖?感言? ? （?3）?：名?师薛?法根?感言? ? ?1、?教师?应该?具有?一颗?永远?年轻?的童?心，?只要?心灵?不老?，他?就能?成为?一个?学生?