班主任如何写好小学生评语 2017.docVIP

班主任如何写好小学生评语 2?01?7 ? 班主任评语 ?班主任如何写好小 ? ?20?17? 班主任如何写好小 ? 2?01?7 ?一、评语是一种特殊的写作，它的素材来源于教师平时的考查。班主任对学生日常生活中的表现要进行观察了解，并做好观察记录。把学生平时表现中的有代表性的倾向或事例记下来，作为期末写评语的依据，例如， 同学缺点多，优点少，但备忘录中记述了这样两条： ? 1?. ?同学在学习《拔苗助长》一文时，能比较完整地复述故事内容。 ? 2?.六月三日，我在家访中发现 同学体贴父母，在妈妈生病时，一改往日贪玩的习惯，留在妈妈身边照料 。 该班主任在她的评语中这样写道： 同学，你很心疼自己的父母，这是你的美德。你能较完整地复述课文，说明你的智力并不差。只要下功夫，你的学习成绩是能够提高的。 ? ? ? ?二、抓住特点，突出重点 某些班主任说，写评语是件极简单的事，把全班学生分成好、中、差几类，一类一种评语。这种评语没抓住学生特点，千篇一律，达不到教育人的目的。正确态度应是：根据学生平时表现，抓住特点，有重点地进行分析。如给两名优等生写评语 该生学习成绩优秀，尊师知礼，严守纪律，历任我班班长，工作能力强，在同学中有极高的威信，是老师们同学心目中的 好干部 该生学习好、表现好，在写作上有较高的天赋和浓厚的兴趣，本学期又一次在作文竞赛中获奖。 这两则评语各有侧重，反映了各自的特点。 ? ? ? ?三、客观公正，鼓励为主 俗话说 金无足赤，人无完人。 我们的学生当然也是如此。好学生的，也许他的潜能还未充分发挥;双差的学生，却还有许多闪光的地方。写评语应力求客观反映学生的实际情况，既不把人夸得完美无缺，也不把人贬得一无是处。写评语时应坚持鼓励为主的原则，在客观公正的基础上对学生的进步给予充分的肯定，使之再接再励。 ? ? ?四、失误点评，讲究艺术 给别人指出缺点，如果方法不对，往往不能被对方接受。写评语时指出学生的不足，也应该讲点艺术，既要使学生认识到自己的缺点，又要使学生无反感情绪，心悦诚服地接受你的批评。这就要从以下几个方面入手。 一是在肯定其优点时指出其缺点。如 该生文静但不够开朗，勤学但欠缺学习方法 又如 该生有搞好学习的美好愿望，只是行动上缺乏一点恒心、毅力，不能彻底改变贪玩的毛脖 该生体育成绩好，如果在学习上与之一样全面发展就好了。 ?二是以希望的语气提出批评。如： 你的学习成绩不够好，但是只要努力，希望还是有的! 如果能端正学习态度，以后做作业时认真书写，你的一手字还是能写得很不错的。 你现在已有改正上课思想溜号的迹象，再进一步就更好了。老师期待着你! ? 三是委婉含蓄地指出缺点。如 该生能在老师的督促下学习。 某同学有时把学习当成是完成任务，但在老师的开导下能及时改正错误。 四是恰当指出缺点。对个别缺点较多的学生，写评语时不能一次指出太多，应挑一两点突出的方面评价，如果一次讲得太多，往往会使他丧失信心，背上思想包袱。 总之，我们在写评语时，应考虑到少年儿童心理特点及接受能力，以一种爱的态度，采用亲切的语言，以情感为主，鼓励为主，导向为主，教育为主，使评语这种教育手段发挥其特殊作用。201?7初中生期末的班主任评语大全 1?. ?上课时我们总能看见你那激动着要回答问题的小手，同学们听到你那精彩的发言，总能得到同学们激烈的掌声，给老师留下了很好的印象。你的字迹写得很好，做作业，总是那么专心致志。 研究生导师评语范文 一***?同学热爱祖国、热爱人民，拥护社会主义制度和中国共产党的领导，拥护党的各项路线、政策。该同学思想要求进步，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、xxx?x和和谐社会的重要思想，并积极把马列主义基本原理应用于指导科研活动中 二年级上学期 ? 本学期，学习成绩总体是进步的，但对老师对你的要求，还有不小差距。其次要严格要求自己，特别是小学生行为规范要遵守，老师期待你今后有更好的表现。