中考总复习——现代文阅读（鉴赏评价）知识讲解.doc

中考总复习——现代文阅读（鉴赏评价） 考点透视 鉴赏评价文章是指在理解和分析综合的基础上，对文章所运用的语言、表达技巧及所创造出来的形象等，做出审美方面的判断、鉴赏和评价。近几年的中考语文现代文阅读试题中，开放性的题目多了起来，鉴赏和评析能力成了现代文阅读中经常考查的内容之一。 鉴赏和评价能力是语文各种能力的最高层级。就一篇文章而言，可鉴赏评价的方面很多，可以是内容的，也可以是形式的，题目类型复杂多变，能力层级要求较高。因此，培养学生的评析鉴赏能力，找到鉴赏评价的窍门，形成高尚的审美情趣，是一项非常紧迫而必需的任务。 现代文阅读的鉴赏评析题型，以主观题为主。中考考查的内容以鉴赏文章的语言意蕴、形象塑造、典型意义、意境的创设、写作方法、修辞手法的运用、布局谋篇、表达方式的表现力，评析文章的思想感情、主题的社会意义等为主。 知识讲解 鉴赏文章 《义务教育语文课程标准》中要求初中学生能够鉴赏文学作品，感受作品中的形象，欣赏优美、精彩的文学语言，掌握写作技巧方面的知识，培养初步欣赏文学作品的能力。因此，中考语文阅读试题中也总少不了对文学作品内容的理解、形象的诠释、技巧的把握、语言的体会等题目。 鉴赏文章，指对阅读材料的鉴赏、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的更高一层的能力层级。它主要是对文学作品而言的。文学作品一般包括诗歌、散文、小说、戏剧等几种类型。 一、鉴赏内容考查的重点 鉴赏考点，是中考阅读中比较常见的考点，它考查的重点是对文学作品的欣赏。文学体裁不同，阅读理解的侧重点也各有不同。就拿中考常考的小说和散文这两种文体来说，小说阅读要把握文章的人物、环境和故事情节三个要素，理解作者在怎样的环境背景下，通过怎样的情节，塑造了具有什么性格特点的人物，从而反映了怎样的主题；散文阅读则需揣摩作者通过怎样的表达方式和技巧，表达了怎样的思想情感等。 鉴赏的内容不同，其评价标准也不同。如分析人物形象，要能指出人物的性格特点，并能对文章中的人物形象进行点评；选择、组织材料主要看是否恰当而又典型；文章结构要看是否完整，是否层次分明；表现手法应看是否有利于思想内容的表现；语言要看是否准确、连贯、得体，是否简练、生动等。 二、鉴赏的内容 鉴赏的内容，概括起来主要有三大方面： 1.鉴赏文学作品所塑造的形象。 小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁，因此，小说阅读考查的内容常常是人物形象的问题。但是，文学作品的形象，不单纯是指小说中的人物形象，其含义是多方面的，它也指散文、诗歌中涉及的物、景的形象。 2.鉴赏文学作品所运用的语言。 文学作品是用语言来塑造形象的，因此，中考也考查考生的文学作品语言的鉴赏能力，并且还是中考的一个重要内容。 3.鉴赏文学作品所运用的表达技巧。 中考现代文学作品阅读鉴赏涉及的表达技巧，归纳起来说，包括下列五个方面的内容：（1）文学作品所运用的表达方式；（2）文学作品的谋篇布局技巧；（3）文学作品进行选材立意的技巧；（4）文学作品所运用的修辞手法；（5）文学作品所运用的表现手法。 三、鉴赏的规律和技巧 文学作品是用具体形象表达抽象思想情感的一类文章。它不像科技文（意在介绍新知识）、议论文（意在阐明见解和观点）的语言表达那样直白明确、语意显豁，它在传情达意上的特点是用形象说话，运用的语言常常是含蓄委婉。因此，中考意义上的阅读鉴赏文学作品，实质上就是从具体的形象还原抽象的思想情感的思维活动。 在回答文学作品的题目时，要对文本进行从形象到抽象地思考，完成由形象到抽象的转化过程，然后再从理性方面做出解答。没有一个理性的答案，试题将无法作答。具体说来，就是在阅读鉴赏文学作品时，要特别注意把握文本语句反映出来的形象所代表的抽象含义。 如何把握形象所代表的抽象含义？这就要求考生在整体阅读文本、全面把握内容的基础上进行分析综合，深入思考作者运用这些具体形象的东西是为了表达什么意思。弄清了作者的写作意图之后，就可以拂去事物具体的表象，挖掘出抽象的、深刻的本质意义。 四、如何应对鉴赏能力的考点 1.了解鉴赏考查的情况，掌握鉴赏的技巧。鉴赏的前提是鉴别，而鉴别则和阅读中的理解相通，离开了理解就无从鉴别，因此，学生首先要了解鉴赏考查的情况，掌握有关的知识和鉴赏技巧，然后才能有效地进行鉴赏。 2.审清题干要求，针对关键点答题。如应对“这篇文章在写作手法上有不少的美点，试选一点进行评析”这样的题，一定要扣住“写作手法”这几个字进行“选点”与评析。“选点”与评析时，应根据“写作手法”的内容，如悬念设置、伏笔照应、对比烘托、人称变化等角度在文章中寻找相应的例子，进行针对性的评析。 3.选择自己比较熟悉而感受最深刻的“点”回答问题。鉴赏考点考查内容常常以“自由赏析”为主，含有评说、赏析等