新人教版高中思想政治必修3《源远流长的中华文化》教学案例.doc

第六课我们的中华文化 源远流长的中华文化 　 ●教学内容分析 【课标要求】 3.9运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。 【教材分析】 “源远流长的中华文化”是人教版高中思想政治必修（3）《文化与生活》第三单元第六课《我们的中华文化》第一节的内容。本课时学习的主要内容有：中华文化源远流长的主要见证、原因是文字、史书典籍。理解古老的中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程；如何创造中华文化新的辉煌。能联系实际分析说明中华文化源远流长，是当今世界唯一没有中断的文明。能结合中华文化独特的发展历程，理解中华文化源远流长的特点，能联系实际分析中华文化具有包容性的表现。通过对中华文化发展历程和特点的了解，感悟文化的力量，增强对优秀民族文化的认同感和民族自豪感、自尊心和自信心，为将来投于社会主义现代化建设奠定良好的文化思想济南国际园博园以“文化传承·科学发展”为主题 师：今天非常荣幸从山水长清来到了历城。据说咱们历城自然风光优美，人文景观众多，文物古迹荟萃，是积淀浓厚的“文化城”。 师：历城钟灵毓秀，人才辈出。从富饶的大地上走出了历史上著名的两位人物（提示）—学生答（秦琼、辛弃疾）。其中辛弃疾的一首《永遇乐》被千古传颂。今天，就让我们作为老乡再一次去回味作者透过诗词所表达的爱国情怀（背诵）。【永遇乐??辛弃疾】 ?????千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年金戈铁马，气吞万里如虎。?元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记烽火杨州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问廉颇老矣，尚能饭否？ 师：读史使人明智，以史为鉴。历史如一位老人向我们诉说着五千年来华夏大地上的沧海桑田、荣辱与沉浮。（阅读课本64页） 见证之二：史书典籍 勤劳勇敢智慧的中国人，以各种形式记载着中华文明，为我们华夏子孙留下了一笔笔宝贵的财富。 第一部编年史——《春秋》 第一部纪传体史书——《史记》 1 第一部编年体通史——《资治通鉴》 第一部国别体史书——《国语》 第一部断代体史书——《汉书》 第一部编年体史诗——《左传》 2 史书典籍的作用 3 史书典籍的特点 中国于各种学问中，唯史学为最发达；（梁启超语） 史学在世界各国中，唯中国为最发达 古代文化走过了辉煌，用汉字书写着中华文明，用史书典籍跨越了时空。请问一下同学们，面对着浩如烟海的古代中华文化，此时此刻你有何感受？ 生：答（略） 当历史的车轮不可阻挡地走向了近代中国，中华文化又怎样了呢？这就得需要我们去回顾那段不堪回首的历史，去揭开中华文化的第二篇章——近代文化。（板书：近代——衰微） 1 近代文化遭遇衰微的原因 2 近代文化衰微的表现 此时此刻，你又有何感受？ 生：答（略）。 历经磨难，东方睡狮终于觉醒了。从睁眼看世界的第一人——魏源起，历经无数先进中国人的拯救探索，我们的中华文化终于拨开了阴霾，迎来了新的曙光。中华文化从此掀开了新的篇章。且看第三篇章——当代文化。（板书：当代——腾飞） 视频：（国庆六十周年群众游行花车方阵：科技方阵、教育方阵、文化繁荣方阵） 思考：1、当代文化腾飞的原因？ 2、此时此刻，你又有何感受？ 回忆往昔，伴随着中华文化走过的艰辛历程，我们感慨万千，心潮澎湃。今天，中华文明迎来了崭新的二十一世纪，实现中华民族的伟大复兴，再创中华文化的新辉煌，我们作为未来的主人，担当此重任责无旁贷。 师生合作探究：怎样重铸中华文化的新辉煌？ 结束语：重铸中华文化的新辉煌，绝不仅是口头上的一句话或三言两语，更重要的是我们要落实到行动中来。一路走来中华文明愈挫弥坚，我们坚信在科学发展观的指导下，我们的中华文明日将焕发出新的生机与活力，将会谱写出更加绚丽的华美乐章！ 师生共同吟诵：世纪坛序 大风泱泱，大潮滂滂。 洪水图腾蛟龙，烈火涅盘凤凰。 文明圣火，千古未绝者，唯我无双； 和天地并存，与日月同光。 ——《中华世纪坛序》