校本课程之《投资理财小常识－基金篇》（第1课时）课堂实录.doc

校本课程之《投资理财小常识－基金篇》 《投资理财小常识－基金篇》是我校高中政治选修Ⅱ校本课程中的内容。投资理财小常识校本课程可以让同学们在“学”中不知不觉锻炼同学们的理财观念，激发创造性思维的发挥，充分发挥新课程下素质教育的内涵。本课程的特点就是强调师生互动，把握热点，注重学生理论联系实际能力的培养。 [创设情景，导入新课] 师：同学们，一个人的成功靠的是哪些因素呢？ 生1：智商 生2：情商 生3：情商＋智商 师：同学们答的非常好，但现代社会对于一个人的成功提出更高的要求，不单单要求具备情商＋智商，还应该具备财商。 生好奇，一上课就通过财商把学生们的注意力吸引到本堂课。 师：同学们知道什么是财商吗？ 学生们七嘴八舌回答的都不是很正确，老师出示课件。财商简称FQ，它指的是理财能力。财商是一个人最需要的能力，但在现实中往往会被人们忽略。财商就该从孩子抓起。不同年龄段的孩子有不同的理财知识要学习。 生恍然大悟，让学生们初步明白本节课的教学目标。 师：我们已经通过问卷调查了解了同学们的压岁钱使用情况，今天我们就共同来探究同学们的压岁钱使用是否合理？同学们是否有一定的理财知识呢？现在请大家仔细看看我们的调查结果。出示调查情况的课件。 [设置问题，启发思维] 老师巡视课堂，学生开始前后讨论 师：从刚才调查课件中同学们看到了什么？ 生1：同学们的消费五花八门 生2：同学们的消费不够理性 生3：同学们的压岁钱没有剩下多少了 ... ... 师：很好，看来大家都观察的很仔细啊，那么同学们的压岁钱怎么来的呢？ 生1：父母亲给的 生2：亲戚给的 师：那他们的的钱又是哪里来的呢？ 生1：工作赚的 生2：炒股赚来的 生3：主屋出租赚来的 ... ... 师：对，我们来看看父母亲的收入是从哪里来的？ 老师出示课件 师：那父母亲的钱都都用在哪里呢？ 生1：家庭的日常开支、买房子 生2：给我们交学费 生3：买保险、炒股、买基金 ... ... 师：对，看来同学们都对家庭的收支情况比较了解。那我们能否当自己的家？合理使用好自己的压岁钱以及日常的零花钱吗？ 老师巡视课堂，学生开始前后讨论，老师总结比展示课件 师：1. 当好自己账房小管家，给自己记记账，减少不必要的支出 2．管好每个月的零花钱和每年能得到的压岁钱，让钱生钱 讲到这里学生们一脸茫然。 钱生钱？趁着学生的兴趣被调动起来，老师接下去讲。 钱为什么能生钱？时间是让钱生钱的魔法师。（出示课件）我们应该珍惜时间，珍惜现在的大好青春，努力学习，将来回报社会。 同学们还有什么办法能让钱生钱呢？想想我们学过的旧知识。 生：储蓄 师：有关储蓄的知识我们学过了，现在我们来复习下储蓄中和同学们有关的知识。有的同学说我们没有多少钱，要怎么储蓄呢？我们可以采取储蓄中最常见的一种：活期储蓄。它有什么特点呢？ 学生思考片刻，提问学生，最终老师归纳总结。 师：活期储蓄：随时存，随时取，无时间限制，灵活方便获取利息收入，比放在储蓄罐更实惠，但要记得带上你的或者父母的户口簿或者身份证，并且在父母的帮助下就可以办了，很简单哦！除了活期储蓄同学们还可以选择什么样的储蓄呢？ 生：零存整取 师：那它有什么样的特点呢？ 生：每月存同样的金额到账户中，5元起就能存，起点低，适合所有人积少成多。 师：零存整取要注意什么呢？ 生：漏存两次会违约，让你的利息都变成活期利息哦！ 师：这两种储蓄要交利息税吗？ 生：要 师：看来同学们都很有纳税意识，在现实生活中有没有不用交利息税的储蓄吗？ 生：有 师：那是什么呢？ 生：教育储蓄 师：它有什么特点呢？ 生：积少成多、没有税收支出、按同期定期利率计息。 师：现在同学们来算每月用50元钱存教育储蓄，三年之后能攒多少钱？ 学生们开始计算，老师巡视课堂， 生1：到黑板展示答案。 生2：到黑板展示答案。 生3：到黑板展示答案。 师：这里出现两个答案，到底哪个正确呢？接下来我和大家一起演算下。 50*(1+3.69%/12*36)+50*(1+3.69%/12*35)+50*(1+3.69%/12*34)+…＋50*(1+3.69%/12)=1902.4 演算错误的学生恍然大悟 师：同学们日常生活中还有没有什么新投资品种呢？现在比较热的投资品种是什么呢？ 生1：黄金 生2：基金 生3：外汇 师：对，看来同学们都比较关注社会热点，今天我就和同学们一起来研究基金，其他的新品种在以后的选修课中慢慢介绍。现在大家把上课前分发的资料拿出来。要研究基金的知识我们首先要目标什么是基金？ 什么是基金？（出示课件） 学生们七嘴八舌，老师归纳。 基金通俗的说就是我们把钱放在一些专业人士那边，希望他们帮我们钱生钱。基金的正确定义，同学们可以看我们课前分发的材料。 学生们看资料。 师：同学们能否一起把基金的概念一起朗读吗？ 生：一起