妇产科护理课件分娩期妇女的护理(二】@湖职.docVIP

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妇产科护理课件分娩期妇女的护理(二】@湖职

护理系《妇产科护理学》教学课件 护理系《妇产科护理学》教学课件 1.下列哪项ㄖ觳椋荒苷锒显缙谌焉铮?) A、宫颈粘液检查 B、基础体温测定 C、基础代谢测定 D、黄体酮试验 E、超声检查 2.胎盘的功能,错误的是( ) A、供给氧气 B、供给营养 C、供给血液 D、防御功能 E、合成功能 3.某孕妇宫底高度在脐上3横指,妊娠时间大约 是( ) A、20周末 B、24周末 C、28周末 D、32周末 E、36周末 护理系《妇产科护理学》教学课件 病例: 王某,25岁,第一胎孕足月临产10小时入 院。孕期检查骨盆及胎儿均为正常,平素身体健康。 入院后发现宫缩稀而无力,宫口扩张1cm,产程进展 缓慢,初步诊断为子宫收缩乏力(产力异常)医生与 她交谈时发现,产妇非常害怕疼痛及担心不能顺利度 过分娩期。因为她多次听到生过孩子的女士们说“生 孩子很痛,未生过孩子的人是无法想象那种痛苦的.” 思考题: 1、影响分娩的因素有哪些? 2、本例导致分娩过程受阻的主要原因是什 么? 3、作为护理人员对该产妇应如何护理? 护理系《妇产科护理学》教学课件 1、掌握分娩各产程妇女的护理措施 2、理解分娩各产程妇女的护理评估与护理诊断 3、了解枕左前位的分娩机制 4、能协助助产士完成正常接生过程 5、护士应具有博大的爱心,陪伴产妇完成分娩 全过程 教学目标Objectives 护理系《妇产科护理学》教学课件 重点Emphasis 1、影响分娩的四大因素 2、正常分娩的护理措施 难点Difficult point 1、枕左前位(LOA)的分娩机制 2、制绘产程图的方法 3、宫口扩张与胎头下降规律 护理系《妇产科护理学》教学课件 定义 分娩delivery:妊娠满28周及其以后,胎儿及其 附属物由母体全部娩出的过程。 早产premature delivery:妊娠满28周至不满37 足 周间分娩。 足月产term delivery:妊娠满37周至不满42足周 间分娩。 过期产postterm delivery:妊娠满42周及其后分娩。 影响分娩的因素有产力、产道、胎儿及产妇的心 理状态; 如果四大因素均正常且能相互适应,胎儿顺利经 阴道自然娩出,称正常分娩。 护理系《妇产科护理学》教学课件 产道是胎儿娩出的通道,分为骨产道与软 产道两部分。 1.骨产道 是产道的重要部分,骨产道的大小形状与分 娩关系密切。 2.软产道 是由子宫下段、子宫颈、阴道及骨盆底软组 织构成的弯曲管道。 产道 护理系《妇产科护理学》教学课件 胎儿大小、胎位、胎儿畸形直接影响分娩。 胎儿 在分娩过程中,产妇的心理状态对分娩影响 很大,有信心的产妇分娩顺利。 心理状态 护理系《妇产科护理学》教学课件 以枕左前位为例分娩机制包括: 1.衔接 2.下降 3.俯屈 4.内旋转 5.仰伸 6.复位及外旋转 7.胎儿娩出 是指胎儿先露部随着骨盆各平面的不同形态,被动 地进行一系列适应性转动,以其最小径线通过产道的 全过程。 分娩机制mechanism of labor 护理系《妇产科护理学》教学课件 1.假临产false labor 孕妇在分娩前常出现假临产。 2.胎儿下降感lightening 多数初孕妇感到上腹部较前舒适。 3.见红show 在分娩发动前24-48小时内,阴道排出 少量血性分泌物。 先兆临产 护理系《妇产科护理学》教学课件 1.规律性子宫收缩 2.子宫颈口开大 3.胎先露下降 临产的诊断 护理系《妇产科护理学》教学课件 总产程 :从规律性宫缩开始至胎儿胎盘娩出, 临床上分为三个产程 第一产程(宫口扩张期) 从规律性宫缩开始到宫口开全,初产妇平均需 要11-12小时,经产妇平均需要6-8小时。 第二产程(胎儿娩出期) 从宫口开全到胎儿娩出,初产妇约需1-2小时, 经产妇通常数分钟即可完成,也有长达1小时者。 第三产程(胎盘娩出期) 从胎儿娩出到胎盘娩出,约需5-15分钟 产程分期 护理系《妇产科护理学》教学课件 第一产程妇女的护理 第二产程妇女的护理 第三产程妇女的护理 结束放映 教学内容 护理系《妇产科护理学》教学课件 第一产程妇女的护理 护理评估 护理评估 护理诊断 护理诊断 护理措施 护理措施 返回 护理系《妇产科护理学》教学课件 护理评估Nursing Assessment 1、病史 包括一般情况、本次妊娠过程、既往 妊娠史、一般健康状况及家族史。 2、临床表现  规律宫缩  宫口扩张  胎头下降  胎膜破裂(简称破膜):时间:破膜多发生 于宫口近开全时。 3、心理评估 对分娩的反应和期望 返回 护理系《妇产科护理学》教学课件 护理诊断Nursing diagnosis 1、疼痛 2、舒适改变 3、焦虑 返回 返回 护理系《妇产科护理学》教学课件 护理措施Nu

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