2017学年第一学期科研组工作计划.doc

2017学年第一学期科研组工作计划 科研组 2017年9月 一、情况分析 2016学年，我园区级重点课题《幼儿园运动变式的实践研究》进行了课题中期检查交流会”，在上学期上海市一级园复验过程中，我园运动环境的创设、教师对运动的课程执行能力，幼儿运动能力的发展等得到了专家的一致肯定，四名教师代表我园写的课题论文《从单一到百变》、《从一物“多玩”到“精玩”的华丽转身》等分别发表于《浦东教育》、《当代教育》的杂志上，让同行耳目一新，了解了运动集体教学的重要性。 本学期，我们将继续深化课题的研究，促进师幼共长。 1、主要优势 （1）目前已积累的集体教学、操节、分散活动、室内运动的研究经验将为接下来的后续研究打下基础。 （2）进一步完善了“幼儿室内外运动教师指导手册”，并通过场地的最大化利用及器械的最佳投放，以及运动方式的变化来提高运动能力方面积累了宝贵的经验。作为第一教育署“健康课程联盟盟主”单位，科研资源互惠互利，成为本课题研究的有力支撑点。 （3）一批教师对于课题研究的热情正逐步提升，实施能力也大大增强，特别是青年教师正展露头角。 2、主要不足 （1）教师的科研素养还有待进一步提升 分析：很多中青年的发展到了一个瓶颈作期，思维的定势可能导致凭经验判断，缺乏学习之后的反思能力和理性的判断，所以教师的科研素养提升显得尤其重要。 （2）教师对远足活动的组织和开展能力还有待提升 分析：幼儿园开展远足活动，可以为孩子们提供了亲近大自然的机会，扩大了他们接触、认识社会的活动空间。通过远足活动增进幼儿体质，促进其身心和谐发展。远足活动的路线设计也是很有讲究的，比如可以由近及远，所以远足活动的开展还是需要深入研究的。 二、主要目标与措施 目标一、 以学习培训为基点，提高教师 措施： 1、挖掘课题研究资源，邀请上海市教研室专家郑艺老师进行相关指导，使每位老师都了解最新的研究动态和经验，借鉴实用的科研策略可利用教育资源，如通过专家指导的方式：专题讲座、案例评析、咨询诊断、交流研讨、名师工作室等。。 2、加强园内自培培训，每学期推荐学习材料10篇，理论专著1～2本。提升教师的理论功底。 3、搭建让学习的平台，激励教师参加多种形式的运动课程培训，培养运动课程特色教师，及时总结课题经验，组织教师积极参与论文评选。 目标二、 开展对远足活动的实践研究，通过对动作发展、路线行走、社会性发展等的研究，加强自然因素锻炼，实现远足、玩水活动的有效开展。 措施： 1、收集国内外文献，进行幼儿远足活动开展的学习及理性分析，分析远足活动的教育价值、特点及存在问题，比较室外运动与户外运动的异同。 2、开展远足运动的观摩研讨活动，探讨材料投放的适切性、教师指导的有效性、幼儿活动能力与兴趣等。 3、开展“幼儿远足活动”案例撰写活动。 4、梳理远足活动的目录，包括时间、地点等。 5、梳理负重材料变化、同一地点不同行走路线的变化等。 目标三、 梳理前期研究经验的总结和提升活动，逐步做好课题结题工作的准备。 措施： 1、收集研究课例、环境创设、幼儿专题活动、亲子秀的专题论文、电子影像资料等。 2、进一步完善音乐欣赏主题活动（“悠扬的旋律”、“多彩的民间舞”、“动画之声”、“炫动的现代舞”）、幼儿艺术才能秀、亲子秀、集体舞等特色课程专题活动，注重活动的质量、幼儿间能力的平衡以及与基础课程的平衡。 三、具体安排 9月： 1、制定并交流本学期课题组工作计划 2、理论学习远足活动的开展 10月 1、研讨：小班、中班、大班全园开展第一次远足活动。 2、学习： 陆薇《不惑从质疑开始》 11月： 1、大班开展第二次室内运动 2、幼儿运动能力展示 3、与专家面对面。 12月： 1、开展“幼儿远足活动”案例交流评比活动。 2、收集整理课题资料。 1月： 总结本学期课题研究工作。 华高幼儿园 2017学年