发展心理学(林崇德版)课件 第二章.pptVIP

第二章 毕生发展心理学的理论 学 习 目 标 1、掌握弗洛伊德和艾里克森的心理发展观 2、掌握行为主义三个代表人物的心理发展理论 3、掌握皮亚杰学派的心理发展观 （1）心理发展的机制 （2）影响认知发展的因素 （3）儿童心理发展阶段 （3）儿童道德认知发展 4、掌握维果斯基的心理发展观 5、了解现代有影响的心理发展观 第一节 精神分析的心理发展观 一、弗洛伊德的心理发展观 “在西格蒙特.弗洛伊德身上我们看到一个具有伟大品质的人。他是一个思想领域的开拓者，思索着用一种新的方法去了解人性……谁想在今后三个世纪内写出一部心理学史，而不提弗洛伊德的姓名，那就不可能自诩是一部心理学通史了。”（波林） （一）人格发展理论 意识的三个层面 意识层次结构 意识 前意识 无意识 人格结构：由本我、自我、超我三部分组成 本我：即原我，指原始的自己，包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。它是一切心理能量之源，按快乐原则行事。 自我：是自己可意识到的执行思考、感觉、判断或记忆的部分，自我的机能是寻求“本我”冲动得以满足，而同时保护整个机体不受伤害，遵循 “现实原则”。 超我：是人格结构中代表理想的部分，它是个体在成长过程中通过内化道德规范，其机能主要在监督、批判及管束自己的行为，超我的特点是追求完美，遵循“至善原则。  弗洛伊德认为，由于人格中的三个部分分别代表着三种不同的力量，本我