全等三角形全章复习与巩固(提高).pptVIP

课前准备 知识回顾、要点梳理 例题、变式 总结升华（点评） 色笔区分 靠旁白 测评系统 家长签字 习题整理 2、组长检查学案。 涂红项目小组中所有组员所有项目全部完成奖励一个。 1、签到。（小组成员全部提前10分钟到场，奖励 ） 展示与点评 优秀学案（2笑脸） 知识回顾、要点梳理、例题、色笔区分、家长签字 全等三角形全章复习与巩固（提高）北京四中网校兰州东校区苌亮 * 经典例题 一、每位同学总结出经典例题部分有几种类型？ 类型一、巧引辅助线构造全等三角形 类型二、全等三角形动态型问题 二、组内讨论例题（例1 例2 例3 例4 例5 例5变式 ）、提交问题（10分钟） 1、组长带着大家把正确答案统一。有问题的用红色笔做标记； 2、提交有争议或不会做的题目，先小组内解决，解决不了的提交老师。 3 、注意做好组内分工 例2 例3 例1 三、处理重点类型题 1、每组选择一个类型题 2、依据答题要求把责任题的解答过程写在小黑板上。（小组2笑脸，讲题人2红旗） 要求：每个小组按五步解题法讲解例题。 五步解题法：思路及规范步骤——1；考查知识点——2； 点评（总结升华）——3；一题多解——4；类型——5 时间：3分钟。 3、非责任组注意聆听、纠错、补充（1笑脸） 责任组给聆听、纠错、补充最好的小组奖1红旗。 例5变式 例4 解题步骤、结果 考查知识点、题的旁白（往类型题上靠） 题的点评（总结升华 ）、易错点、自己的感悟等 经典例题 →考前略看 →考前粗看 →考前精看 类型一、巧引辅助线构造全等三角形 ． 例1 已知，如图，△ABC中，D是BC中点，DE⊥DF,试判断BE＋CF与EF的大小关系，并证明你的结论.　　　　　 　 总结升华：有中点的时候作辅助线可考虑倍长中线法（或倍长过中点的线段）. 考查知识点：构造全等三角形 　证明：延长FD到G，使DG＝DF,连结BG、EG　　　　　∵D是BC中点　　　　　∴BD＝CD　　 　　　又∵DE⊥DF　　　　　在△EDG和△EDF中 　　　　　 　　　　　∴△EDG≌△EDF（SAS）　　　　　∴EG＝EF　　　　　在△FDC与△GDB中　　　　　  　　　　　∴△FDC≌△GDB(SAS)　　　　　∴CF＝BG　　　　　∵BG＋BE＞EG　　　　　∴BE＋CF＞EF 　 证明： 延长CE至F使EF＝CE，连接BF．　　　　 　∵ EC为中线，　　　　　 ∴AE＝BE．　　　　　 在△AEC与△BEF中，  　　　　　 ∴△AEC≌△BEF（SAS）．　　　　　 ∴AC＝BF，∠A＝∠FBE．（全等三角形对应边、角相等）　 又∵∠ACB＝∠ABC，∠DBC＝∠ACB＋∠A，∠FBC＝∠ABC＋∠A．　　　　　 　∴AC＝AB，∠DBC＝∠FBC．　　　　　 　∴AB＝BF．　　　　　 又∵BC为△ADC的中线，　　　　　 　∴AB＝BD．即BF＝BD．　　　　　 在△FCB与△DCB中， 　　　　　 ∴△FCB≌△DCB（SAS）．　　　　　 ∴CF＝CD．即CD＝2CE． 2 已知：如图所示，CE、CB分别是△ABC与△ADC的中线，且∠ACB＝∠ABC．　　求证：CD＝2CE． 类型一、巧引辅助线构造全等三角形 例3、已知：如图所示，在△ABC中，∠C＝2∠B，∠1＝∠2．求证：AB＝AC＋CD．　　　　　 证明：在AB上截取AE＝AC．　　　　　 在△AED与△ACD中，  　　　　　∴△AED≌△ACD（SAS）．　　　　　∴ED＝CD．　　　　　∴∠AED＝∠C(全等三角形对应边、角相等)．　　　　　又∵∠C＝2∠B ∴∠AED＝2∠B．　　　　　由图可知：∠AED＝∠B＋∠EDB，　　　　　　∴2∠B＝∠B＋∠EDB．　　　　　　∴∠B＝∠EDB．　　　　　　∴BE＝ED．即BE＝CD．　　　　　　∴AB＝AE＋BE＝AC＋CD(等量代换)． 　　总结升华：本题结合图形发现AB＞AC．故用截长补短法．在AB上截取AE＝AC．这样AB就变成了AE＋BE，而AE＝AC．只需证BE＝CD即可． 考查知识点：作以角平分线为对称轴的翻折变换构造全等三角形 类型一、巧引辅助线构造全等三角形 类型一、巧引辅助线构造全等三角形 ． 例 4、如图所示，已知E为正方形ABCD的边CD的中点，点F在BC上，且∠DAE＝∠FAE．求证：AF＝AD＋CF．　　　　 　 总结升华：与角平分线有关的辅助线： 在角两边截取相等的线段，构造全等三角形 考查知识点：在角的平分线上取