加强学校心理健康教育,提高学校德育工作实效.ppt

 加强学校心理健康教育，提高学校德育工作实效主讲：株洲市第一中学 丁光木(中学高级心理教师，二级心理咨询师)  兼职：株洲市未成年人心理健康辅导总站站长 株洲市中小学心理健康教育讲师团副团长 株洲市心理健康教育特色项目主持人 株洲市心理学会秘书长联系方式 QQ:619848492 二、传统德育中的的弊端 1．旧德育是“单向教育” 2．旧德育是“非人教育” 3．旧德育是“顺民教育” 4．旧德育是“封闭教育” 5．旧德育是“他律教育” 6．旧德育是“单独教育” 三、现代教育教师角色定位 知识导师 知心朋友 代管父母 心理医生 四、当代德育工作对教师素质要求 （一）教育观念更新 （二）知识经验丰富 （三）心理素质良好 五、学校心理健康教育的主要问题 （一）教师的主要心理健康问题 1、心理问题与心理健康问题 2、教师心理健康现状与心理健康教育问题 （1）现状 教师的心理问题主要集中在６个方面：1、自卑心态严重，小学教师尤甚，有68.82%的教师认为自己与进机关、做生意的同学相比，差距很大；2、情绪常受压抑，现在的学生都很有个性，课堂纪律不好调控；3、虚荣心理明显；4、焦虑水平偏高；5、性格忧郁孤僻；6、职业倦态突出等。 （二）当今学生的主要心理健康问题 1、小学生 （1）多动 （2）抑郁 （3）恐怖 （4）冷漠 （5）敌对 （6）自卑 …… 四、当今学生的主要心理健康问题 2、中学生 （1）自卑心理 （2）逆反心理 （3）人际关系敏感 （4）缺乏感恩 （5）缺乏诚信 （6）上网成瘾 （7）盲目“追星” （8）厌学心理 （9）考试焦虑 …… “考场风光，千里纸飘，万里眼瞟。望教室内外，风景甚好，交头接耳，互打手势，欲与考官试比高；需来日，看试卷成绩，互喜互贺。惜八股取士，摇头晃脑。死记硬背，甚是苦恼。一代天骄，时代骄子，考试作弊出高招。俱往矣，数风流高手，还看今朝。” 六、全面提高学校德育工作实效的策略 （一）教师心理健康问题预防与调适 其一，学会合理比较，保持平常心态 1、比上不足则越比越不足，比下有余则越比越有余。人们更多的是比上不足。苦恼之源常来自于比较，摆脱苦恼的灵丹妙药往往也是比较。 2、 淡泊名利，学会放弃 人生百分比：①一部高档手机，70%的功能是没用的；一屋子衣物用品，70%是闲置的；一辈子挣钱再多，70%是留给别人的。②人的忧虑有40%属于过去，50%属于未来，只有10%属于现在。③一个人能否胜任一件事，85%取决于态度，15%取决于能力。④人们常常在做了99%的努力后，放弃了可以到达成功彼岸的1%。 其二，强化团队意识，学会合作与共享 后进学生的优点： 1、顽强的意志力； 2、顽强的抗挫折能力； 3、开阔的胸怀； 4、更讲义气。 （四）合理宣泄情感，加强心理督导 （株洲市心理学会群：8134596， 本群实行实名制，请用单位+姓名形式加入） 1、经常自己找气生的人，即小心眼，如林黛玉，一般活20-50岁；? 2、经常受别人气的人，叫佣人，一般活50-60岁；? 3、经常自我生气，也常气别人的人，叫俗人，如普通百姓，一般活60-70岁； 4、经常让别人生气，自己却不太生气的人，叫伟人，如毛泽东，一般活80岁左右；? 5、不论别人怎么气你也能淡然处之，叫高人，如朱德、邓小平，一般活90岁左右；? 6、从不气别人，自己也不生气，叫真人，如太乙真人、孙思邈、张学良，一般能活百岁或以上！? 其五，学会换位思考，进行辨证思考。 A.班级心理健康教育的定义 班级心理健康教育是指以班级为基本单位，以班主任为主导、全体任课教师参与的心理健康教育工作，其目的主要是充分发挥广大教师这一教育资源在学校心理健康教育工作中的作用，健全学校—年级—班级三级心理健康教育的网络。 B.班级心理健康教育的目的 1、助人自助,不“好为人师” 2、预防与发展相结合 C.班级心理健康教育的内容 1．学习辅导。 着重对学生的学习情绪、动机和技能进行训练和辅导。情绪、动机和意志是学生学习的动力，学习辅导就是帮助学生解决学习中产生的心理问题，包括教会学生掌握一些学习策略和技巧。 2．人格辅导 。着重对学生的自我意识、情