艺术设计素描教学要体现设计意识.docVIP

艺术设计素描教学要体现设计意识 　　艺术设计教育的起端从19世纪末英国莫里斯算起至今已有一百多年的历史。随着社会生产力的发展，人类文明的进步，艺术设计已成为我们社会生活中不可缺少的部分并扮演着越来越重要的角色。20世纪30年代艺术设计教育的理念传入我国并得到初步发展，80年代改革开放后，艺术设计已深入到我们生活的各个方面，使人们对艺术设计有了更加清晰的认识。艺术设计教育应加强设计理念与设计理论系统的深入研究，解决这一问题需从艺术设计教育源头抓起，而艺术设计素描作为艺术设计专业的基础课程，它担负着培养艺术设计人才造型能力的同时也具有审美意识的提高，它是艺术设计专业很重要的组成部分。对艺术设计素描僵化的认识与训练方式都会产生不良的影响，本文阐述了艺术设计素描教学要体现设计思维的重要性及意义。 一、艺术设计素描构图构思体现设计意识 “构图是指平面分割表现形式美的规律，其表现形式应具有独特的感染力、作用力并能引起观者的共鸣”。学生在进行习作训练时通常采用传统构图方式，客观物象的取舍居于画面中心并始终处于一种平衡状态，长期的训练模式束缚了学生对构图构思的进一步探索，局限于构图认识的”标准化”。作为艺术设计专业的基础课程，最初的构图构思意味着设计理念的融入，如何安排客观物象与环境空间等因素关系，体现自身认识和感受有着直接关系，我们通过构成原理的分割、组合、归纳、整理等主观意识分析活