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试论初中语文古诗词教学有效策略 　　摘 要：古诗词是新课标教材中的一个重要内容，而教材选编的古诗词更具有很高的美学价值和强大的艺术魅力。古诗语言生动凝练、音韵优美和谐，而且充满着古人的智慧和丰富情感。它博大精深，既对人的文化素养、阅读能力、写作水平等产生巨大的作用，又对人的人生观、价值观、审美观起着非凡的影响。因此，古诗文选入语文课本的比例越来越大，教学越来越受到教育界有识之士的重视。 关键词：古诗文 古诗文素养 古诗文教学 教学策略 古诗文选入语文课本的比例越来越大，教学越来越受到教育界有识之士的重视，那么作为一线语文教师该怎样做呢？ 一、多读多背 古人云：“读书百遍，其义自见”，可见诵读是古诗文教学的好方法。我们不提倡完成任务式的硬背，而倡导在朗读上下功夫，特别是在课后。在吟诵过程中，语文老师要辅以朗读技巧的必要指导，使学生掌握重音、停顿、节奏、速度、语调等要领，力求通过声情并茂的诵读引领学生步入审美佳境。 1、读出古诗文的音乐美 汉语具有独特的音韵美，不要说诗、词、曲等，便是散文，读起来也节奏分明，朗朗上口。教师应抓住这一特点，作具体指导、示范，创设良好氛围，让学生在诵读中细细品味古诗文的韵律之美。 2、读出古诗文的情感美 读准古诗文的节奏，读出韵律，只是诵读的第一步。诵读的目的是理解寄寓文中的喜怒哀乐等情感。这些情感孕育于无声