【精选】形势与政策的作业.doc

系别：历史 班级：一班 成员：殷烨 顾永 李颖 翁娇娇 赵宝娟 简珍珍 时间：2010年11月16日 研究对象：对专业实习和将来毕业工作的构想 立足现在 展望未来 “我终于踏进大学了！”这是无数大一新生刚入新校园的一句感叹。其中有欢喜的一面，同时也带有满满的迷茫，高兴的是努力多年后，有了回报；迷茫的是下一步该如何走下去？以后的目标有是什么？因此，作为大学生的我们应该有一个人生的职业生涯规划------立足现在 展望未来。或许有人会带着怀疑的眼光问：“我们才大一，有必要这么急吗？”但是，大学四年的时光太短暂了！想想我们的童年，是不是觉得那些都好象只是发生在昨天？然而今天，我们已变成了大学生了。由此可见，短短的四年有算得了什么呢？四年的学习生涯，没有规划就只会像是昙花一现，美丽地释放，却只是匆匆闪过，很短暂！与其懵懵懂懂地虚度四年，不如从现在起，行动起来，制定四年的学习规划及其未来的蓝图。那我们应该怎样去规划呢？可以分为短暂的规划-----四年学习的规划和长远的规划即毕业的十年的职业规划。历史专业的出路在哪?有哪些出路？社会上历史专业的就业情势怎样？想当然许多同学并没有真正地深入了解这个专业。正所谓知己知彼，才能百战百胜，知己占在领先地位，足以见知己的重要性。同时，也很少有人去想：“我喜欢什么”，“我能做什么”，“客观环境支持我做什么”这样的问题；即使偶尔想过，由于缺乏规划理论和科学方法的指导，也难以制订科学系统的职业规划。因此，对周围环境的调查与评估，专业实习的经验总结至关重要。此外，或许四年毕业后，有的同学会茫茫然的选择就业，茫茫然的读完大学，茫茫然的开始工作。这种茫然带来的结果就是长期处于盲目状态，缺乏自我认知和环境评估，不知道自己的未来指向，更不知道要为自己的未来做什么样的准备。常言道：“对于没有方向的船来说，任何风都不是顺风。”如果缺少必要的准备，两手空空去就业，怎么就得了业呢？这需要对未来毕业后的工作做出构想和规划，拟定规划方案，克服历史专业学习和就业择业中的盲目性，多一分从容与淡定，从思想观念上变被动为主动，把“要我学”，“要我做”变成“我要学”，“我要做”。规划的具体内容如下： 1．对自我专业的优劣评估 史学是对过去历史的研究，它包括完全独立于人们的意识之外的人类过往社会的客观存在及其发展过程。瞿林东先生在《中国史学史纲》一书中说：“关于人类社会历史的认识，记载和撰述的综合活动，它便是史学。”历史研究主体是在马克思主义哲学所提供的一般规律指导下，运用一定的思维认识方式和手段，在与历史客体发生互动作用的过程中，通过对历史实体的分析研究，以理解其特殊规律和特点。史学是一门以科学性为基础的内在地融合了实证性、抽象性、价值性、艺术性的整个学。它培养的是一种整体思维能力，对于历史现象的分析不能单纯考虑物质方面，也不能单纯考虑精神方面，而是把二者综合为一整体。如它的研究必须结合特定的地理、人文环境，它要求的是综合性的人才，另外，史学作为对过去历史的研究，它要求研究者必须具备求真务实的精神。 史学的研究起到了汇通古今的作用，但其主要的意义是鉴戒作用。“新史学”革命首创者梁启超，在《中国历史研究法》一书中，就开宗明义地写道：“史者何？记述人类社会赓续活动之体相，校其总成绩，求得其因果关系，以为现代一般人活动之资鉴者也。”司马迁的《资治通鉴》也明确指出其写作目的为“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，司马光也明确道：学史是为了“鉴前世之兴衰，考当今之得失”。可见史学的研究既是为当今服务。 史学的研究者在学习过程中不仅从历史中汲取了必要的文化素质，从历史中认识人类自身的存在方式，提高了文化艺术体验和鉴赏能力，而且在树立人生观世界观上也有极大地作用。如史学的整体性引导了我们树立了全局观，客观性引导了历史唯物主义观。而作为历史学专业的学生，培养的是具有一定马克思主义基本理论素养和历史学专业基础理论知识，毕业后能在国家机关、文教事业、新闻出版、文博档案及各类事业单位与组织机构从事相关的实际工作的应用型、复合型高级专门人才。汉 但据国务院学位办公室发表的统计数据，我国大学授予的历史学学位学士占学士总数的1.44℅，在1999——2003年授予的硕士和博士学位中，历史学硕士占硕士总数的1﹒50℅，博士占博士总数的2.21℅。可见目前，历史学在国内仍然是一个较弱的专业，许多大学甚至根本就没有此专业。 2.对周围环境的调研与分析 目前历史学专业在高校所谓“鸡肋”专业排行榜上仅次于考古学专业排在第二位，招生形式严峻，就业前景惨淡，不少高校以就业率为标准评估专业，因而停招了此专业。但我们必须认识到，历史学作为基础学科，具有