（2017年秋）二年级语文上册 第6课 火红的枫叶优质教案 苏教版.docVIP

6.火红的枫叶 教学要求： 1.认识本课3个生字，会写6个生字，并能用自己喜欢的方法独立识字。 2.理解课文内容，体会小学生对大自然和对老师的热爱，激发学生们热爱大自然，热爱老师的美好情感。 3.练习有感情地朗读课文。 教学重、难点： 理解课文内容，体会小学生对大自然和对老师的热爱，激发学生们热爱大自然，热爱老师的美好情感。 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 教学内容：初读课文，整体感知。 教学要求： 1．能正确、流利地朗读课文． 2．学会本课的生字，理解由生字组成的词语． 3．初步了解课文的内容，初步感受小学生对大自然和对老师的热爱。 教学重、难点：能正确、流利地朗读课文． 教学流程： 一、谈话导入： 1.谈话。世界上最伟大的情感就是爱。而师生之间的爱是各种情感中最伟大、最无私的。你的身边一定发生过许多师生之间互敬互爱的事，给大家谈一谈好吗？有一位小朋友将他对老师的爱都深深寄予在一片火红的枫叶上了。这节课，我们就共同来学习《火红的枫叶》。 2.质疑。读了课题后，你都知道了什么？你还想知道什么？ 二、初读课文，读准字音 1.自读。轻声读课文，注意读准字音，并画出自然小节号。 2.正音。分自然小节指名读，注意听准字音。 3.反馈。同桌互读，检查生字读音。 4.检测。教师出示生字卡片，随机请学生准确读字。 三、再读课文，感悟课文的含义。 1.自读。读课文的1-3自然段，喜欢怎样读