（2017年秋）二年级语文上册 第7课 植物妈妈有办法教学设计（四环节）教科版.docVIP

植物妈妈有办法 教学目标 1、能力目标： 培养学生的观察力、想象力、语言表达能力和收集处理信息的能力。 2、知识目标： （1）认识“旅、蒲”等12个生字。会写“已、甲”等10个字。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 （3）能够学习课文的写法，进行仿写。 3、情感目标：激发学生了解植物和探究植物奥秘的兴趣。 教学课时：2课时。 教学过程 一、整体感知 1、导读： “孩子如果已经长大，就得离开妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”是啊，植物的孩子没长脚也没有翅膀，怎样才能到四面八方去呢？植物妈妈有办法吗？齐读课题。 2、课文主要介绍了哪几位植物妈妈？他们各自用的什么办法传播种子？自由读课文，边读边想，然后小组交流。 这一环节简洁、有效，很快就帮助学生理清了课文的条理。培养了学生的全局观念。 二、赏读悟趣 1、导学其中一节，学生最喜欢哪一节，就导学哪一节。 过渡： 你们最喜欢哪位妈妈的办法？为什么？和同桌说说。 根据学生的兴趣爱好选择自己最爱读的部分读一读，充分尊重了学生的意愿。 指名说的过程中相机追问： （1）“降落伞”是什么样的？看老师板画： ①　这降落伞多美啊！有了它，蒲公英就能靠什么传播种子了？ 只要风轻轻一吹，孩子们就能乘着风纷纷出发。 ②　交流对“纷纷”一词的理解。 ③　抽读评析，选读得最好的学生读。 （2）蒲公英妈妈的办法怎么样？