（2017年秋）二年级语文上册 第8课 小鸟和牵牛花教学设计1 教科版.docVIP

小鸟和牵牛花 　　教学目标： 　　　1、能准确认记文中生字，读准“蒙蒙亮”、“蔓儿”、“冲”等难读的字词。 　　　2、体会小鸟生病的心情及牵牛花努力帮助的艰辛，练习有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 　　　3、了解牵牛花、凤仙花及小草等几种植物的生长特点，体会朋友之间互相关心的真挚感情。 　　教学重点、难点： 　　　1、品析“一动不动”、“缠”等词语，挖掘内涵，读出情感。 　　　2、体会牵牛花为关心小鸟做出的牺牲，感受友情的伟大。 　　教学过程： 　　一、导入课题 　　　1、二（3）班的小朋友们，还认识我吗？真高兴，你们还记得王老师！今天，王老师可不是一个人来给大家上课，我还带来了一位小伙伴：请竖起你们灵敏的小耳朵，听听老师给大家带来了谁？（播放小鸟的叫声）伸出小手和老师一起写写它的名字。（板书：小鸟） 　　　2、今天，小鸟也不是一个人来的，它还带来了它的好朋友，大家瞧瞧它是谁？（课件出示牵牛花）我们一起也来写写它的名字吧。（板书：牵牛花） 　　　3、它们俩在一起会发生什么事呢？（板书：和）这节课，我们就来学一个感人的童话故事《小鸟和牵牛花》。（齐读课题） 　　二、自读课文 　　　1、这个故事就藏在我们的语文书里，请小朋友们打开课文171页，仔细地读一读，把你觉得难读的字词圈出来多读几遍，把课文读通顺，并在每一段前标上段序。 　　　2、检查自学情况： 　　　　ɑ、老师发现这几个词特