【精选】新青岛版混合运算教案.docVIP

不含括号的三步混合运算　　教学目标 　　1. 使学生在具体的问题情境中，理解并掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序，学会正确地进行计算。 　　2. 使学生在解决实际问题的过程中，自觉按运算顺序进行计算，强化数学的规则意识和应用意识。 　　3. 使学生在学习活动中，培养认真、严谨的学习习惯，发展数学思考能力、自主学习能力和合作交流意识。 　　教学重点、难点 　　理解和运用不含括号的三步混合运算的运算顺序。 　　教学过程 　　一、 创设情境，引入新课 　　1. 谈话：同学们吗？为了，我们一起去看看吧。 2 出示情境图提问：从图中你知道了什么？这道题要求的问题是什么？　　二、 自主探索，总结顺序 　　1. 教学例题　　（1） 尝试：学生独立试做　　（2） 教师巡视，并指名板演（包括分步算出两个积与两情况， 　　（3） 讨论：黑板上的计算对吗？他们各是按怎样的运算顺序计算的？联系情境图中的数量关系说说为什么要这样算？ 　　（4） 比较：两种计算方法，哪一种方法更简单？ 　　（5） 练习：在知道哪一种算法更简单的基础上，再次自主练习12 × 3 + 15 × 2。练习后同桌交流。 　　2. 变式例题。 　　（1） 出示变式题： 　　（2） 提出问题：12 × 2 + 15 × 3 　　 12 ÷ 2 + 15 ÷ 3?????? ② 12 ÷ 2 + 15 × 3 　　 12 × 2 +